五年级数学上册连乘连加连减教学设计.docVIP

五年级数学上册连乘连加连减授课方案 授课内容：P11例7、做一做，P14练习二第6—10题。 授课目标：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算序次，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。 授课重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算序次。 授课难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 授课过程： 一、激发： 1、口算。 1.02××××0 0.25××××0.4 －1－ 2、说一说下面各题的运算序次，再计算。 12×5×6030×7＋85250×4－200 ⑴让学生说说每道题的运算序次； ⑵得出： ①整数连乘的运算序次是：从左到右依次运算； ②整数的乘加、乘减混淆运算的序次是：先算乘法，再算加法或减法。 ⑶让学生算出结果并集体校订。 3、揭题发言：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题 的计算方法，小数的运算序次跟整数的相同，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书室的建设出一份力。 二、试一试： －2－ 学校图书室准备铺地砖了，我们一起去看看吧。从图中你知 道了哪些信息？ 1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9 米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？ 2、全班读题，找出已知所求。 3、解析数量间的关系并列出算式。 怎样知道100块瓷砖够不够呢？ 板书：0.9×0.9×100=81（平方米） （100块不够） 追问：0。9*0。9是先求的什么？再乘100又求的是