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部编版三年级上册语文教学工作总结 本学期我担任三年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我认真钻研教材，精心备课。根据教材特点，按照教学计划，对课文资料做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际状况进行设计。我积极参加教研组组织的教研活动，提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，利用好大纲，找准重点、难点。为了上好一节课，经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。我还根据学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着。 其次，我面向全体学生，提高效率。课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。我根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的研究。面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 第三，我注重诗文积累，加强诵读。中华古诗词是我国文学皇冠上的一颗明珠，是最精美、最富于情感性和音乐性的一种文体，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材，故而，部编本教材中就安排了好多篇的古诗文，这是学生语言积累的一部分。我加强古诗词诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。在课堂教学中，我努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，常引导学生学会积累与运用，让学生学会博览群书，做到博闻强记。 最后，我重视朗读品悟，深化理解。在教学中，我注重让学生朗读课文，提高学生的口语表达能力。同时，我也鼓励学生在课外进行朗读，多读经典名著，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。在朗读的同时，我也注重让学生深入理解课文，悟出课文的内涵和精神，提高学生的文学素养。 我认为小学三年级上册的每篇课文都是文质兼美的佳作。它们的语境描述美妙，语言运用精妙，思想表达深邃，见解阐述独到，都是引导学生感悟的重要内容。然而，由于教学时间有限，学生无法一一感悟课文中的精彩之处。因此，在阅读中，我们可以抓住重点，引导学生反复诵读语言文字，以悟出语言形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上进行品评，深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂研究为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，在课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动口，穿插唱歌、讲故事、画画等活动，使课堂变得生动有趣，激发学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，让课堂成为他们轻松研究的游乐园。在课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态等，让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才能有课堂的生气，提高学生的整体素质。 培养学生良好的研究惯也是教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜研究用品，都需要老师不厌其烦地讲和说。虽然大部分学生都养成了好的研究惯，但由于家校沟通不够到位，部分孩子在学校的惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为惯还有些欠缺。尤其重要的书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，低年级时形成的书写的不良惯，一直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业XXX的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题，我们决不能松懈。 最后，我们要朝着努力的方向继续前行。只有不断努力，才能提高学生的整体素质，让他们在研究中成长，为未来的发展做好准备。 在本学期中，我非常认真负责地履行教学工作，时刻要求自己，不断吸取他人的优点，更新自己的教学理念，并将其应用于实际教学中，以确保每一节课都能取得良好的教学效果，使每个学生都能真正提高自己的语文素养。我相信，每个人都在不断研究中不断完善自己，我也会不断积累经验，不断努力研究