学会欣赏和赞美别人.docVIP

- . z. 学会赞美 〔背景音乐：寂静之声〕 一、给全班同学展示一*只有一小处黑点的A4白纸，让同学们讨论：你们看到的是什么？ 同学们答复：〔略〕 主持人：为什么同样的一件事物，不同的人为什么会有不同的反响。有的同学看到的是一*白纸，而更多的同学看到的则是污点呢？ 学生答复：〔略〕 主持人：则，造成这种状况的原因是什么呢？ 学生答复：〔略〕 主持人：我想，很多时候，我们在对待一件事物或者是看一个人的时候，我们会不自觉的用挑剔和批判的眼光去看，因此这件事或者这个人外表的一些缺陷或者是缺乏的东西更容易被我们记住。〔举例说明〕由记者曾经做过这样的调查，经常赏识、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢送、受人尊敬、不常生病，并且比一般人长寿，而经常指责和抱怨的人则朋友较少、孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人的寿命短。 二、寻找同桌的优点 主持人：每个同学准备一*纸，请在纸上给你的同桌找出至少10个优点。请大家注意，在给对方找优点的时候一定要用心去感受平日你和同学相处过程中从他那里所了解和观察到的点点滴滴，要实事求是，不要夸张。 〔同学们开场写，主持人播放背景音乐：致爱丽丝〕 主持人：现在大家可能都已经把对同桌的赞美写在纸上了，接下来，我希望你们能够将你所发现的同桌的优点大声地朗读给你的同桌听。并且，你们如果能在朗读的过程中加上一点描述就更好了。 〔同学们互相朗读，这时播放背景音乐：同桌的你〕 主持人：同学们表现得很不错，我从你们的真诚的话语中更多的感受到了你们相互的理解和相互的信任，从你们相互的赞赏中我更看到了你们对生活和学习的自信，并且，我还能感受到你们在赞赏他人时所感受到对方带给你的信任和感谢以及自己被他人赞赏时的愉悦心情。我真诚的祝愿你们能够将你们的相互赞美和这难得的同桌之谊根植于心，以促使你们在身心上的安康成长和学习上的共同进步。 三、给自己认为难以相处或是不甚喜欢的人找优点 主持人：每个人的心中，有善、也有恶。同理，在我们的内心深处，有自己喜欢或崇拜的人，也会有自己认为难以相处或是不甚喜欢的人，请大家另外准备一*纸，并在纸上写下在我们班上你所不喜欢的人的名字。 〔同学们写〕 主持人：同学们写好之后呢，请仔细的想一想，他真的就则难以相处，真的就则不是讨你的喜欢么？我能不能用从另外一个角度去对待他，理解他，去发现那些实实在在属于他但是却被我们忽略了的优点呢？ 〔同学们答复：能、可以试试、我想应该是可以的吧〕 主持人：那也请大家为自己所认为是难以相处或是不甚喜欢的人写出10个左右的优点吧，我相信大家只要用心去发现，你也一定能发现对方的优点或者是与众不同之处的。 〔同学们写：主持人播放背景音乐秋日的私语〕 主持人：大家已经写好了吧，现在，你们可否愿意带上你写好的赞美和你的真诚，走到对方的身边，并将你对他的赞美念给对方听呢？ 〔同学们带着写好的赞美去朗读给对方听，主持人播放背景音乐真的爱你〕 主持人：在你给对方赞美的时候，其实你也将理解、信任和信心带给了对方，同时，也让对方对你多了一分理解、信任和信心。则，我也更愿意看到你们来一次真诚的握手或是一个热烈的拥抱。请主动伸出你们的手和献出你们的拥抱吧！ 〔同学们互动〕 主持人：多么令人冲动的场面！因为赞美，我们的心更近了；因为赞美，我们更加自信；因为赞美，我们将更加团结。我想，此时此刻，大家也有一些自己的感想，我们欢送自信和勇敢的人走到台上来，谈谈自己在这次主题班会中的收获，让更多的朋友能够分享你的快乐！ 〔同学们上台发表自己的感想，主持人针对同学的发言做出适当的点评〕 四、总结 〔背景音乐：心手相连〕 主持人：我相信，大家今天的真情流露将铭刻在我们每一个参与者的心里，并且，在多年之后，我们都还能记住今天自己给别人的赞美和别人回馈于自己的赞美。我们也将为自己拥有则多的优点而重新找回我们的勇气和信心。通过今天的活动，也能使我们之间的情谊更深，感情更醇。确实，对他人的赏识与赞美更像是风对于帆，语录对于种子，是我们成长过程中不可或缺的营养品。赏识、赞美是希望的动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是将自己的快乐传递给别人的一种快乐。我衷心地希望，我们的友谊因赞美而升华；我希望，我们的班级因赞美而更加和谐；我希望，我们青春的旋律因赞美而更加沁人心脾！让我们伸出手来，手拉着手，和着这动人的旋律，让我们心手相连…… 谢谢大家，下面，请班主任为我们今天的主题班会做总结，大家欢送。 〔班主任总结：略〕 播撒心灵阳光的使者 真诚赞美 催开心灵之花 ——主题班会设计理念与构思 【理念阐述】 几年前，我有幸读到过被赞美长大的孩子被责备变小的孩子一书。该书是由中国青年出版的一本少儿励志读物，是一本图文并茂的好书。它主要是介绍赞美的方法及由赞美而产生的积极