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《图形分类》说课稿 在这个环节中，我会通过多媒体课件展示不同的图形，并引导学生观察、比较、分类，让他们通过自主探究的方式建构起图形分类的知识体系。同时，我会提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握图形分类的概念和方法。 （三）合作交流，共同探讨 在第二个环节中，学生已经通过自主探究建构了初步的图形分类知识体系。接下来，我会设计一些合作交流的活动，让学生在小组中共同探讨和讨论图形分类的问题，交流归纳分类的方法和标准，进一步加深对图形分类的理解和掌握。 （四）建模创新，拓展应用 在第三个环节中，我会引导学生运用所学的知识和方法，通过数学活动（如说一说、分一分、拉一拉），创造性地运用图形分