《教育心理学》考试试题36224.docxVIP

第一章教育心理学概括 一、选择题 1 、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于〔 〕。 A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期 2 、美国教育心理学展开的成熟时期所对应的年代是〔 〕。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代此后 C、20世纪60 年代到70年代 D、20世纪90年代此后 3 、美国教育心理学初创时期的时间大概为〔 〕。 A、19世纪20年代从前 B、19世纪80年代 C、20世纪20 年代从前 D、20世纪80年代 4 、美国教育心理学完善时期的时间大概为〔 〕。 A、19世纪20年代从前 B、19世纪80年代 C、20世纪20 年代从前 D、20世纪80年代此后 5、20世纪60年代初期，在美国倡始课程改革运动的著名心理学家是〔〕。 A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 6、1903年，美国心理学家〔〕编著出版了?教育心理学?，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 7、教育心理学的首创人是〔〕。 A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 8、1924年我国第一本?教育心理学?教科书出版，它的作者是〔〕。 A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 9、俄国著名教育家乌申斯鉴于1867~1869年出版了〔〕，对当时的心理学展开成就进行了总结，乌申斯基因此 被称为“俄罗斯教育心理学的奠定人〞。 A、?大教学论?B、?人是教育的对象?C、?教育心理学?D、?教育心理学纲领? 10、世界上第一部以?教育心理学?命名的著作是俄国的〔〕1877年出版的?教育心理学?。 A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基 11、〔〕是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传达信息的工具。 A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段 12、〔〕在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精粹地总结了教育心理学80年代以来的研究成就。 A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基 13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成就简单的移植到教育心理学， 并创办了心理学的“文化—历史展开理论〞，并从这一理论出发提出了“最近展开区〞的观点，他是前苏联著 名的心理学家〔〕。 A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫 14、确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不只在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联 著名的教育心理学家〔〕。 A、鲁宾斯坦B、维果斯基C、布隆斯基D、列昂节夫 15、在教育心理学中，〔〕不单是讲堂管理研究的主要范围，也是学习过程研究和教学设计研究所不能无视的重 要内容。 A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评论/反省过程 16、在学与教的过程中，要存心传达的主要信息是〔〕。 A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 17、在学校教育中，起重点作用的是〔〕。 A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 18、学习的主体因素是〔〕，任何教学都必须经过它起作用。 A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导 19、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年?教育心理学?的出版为标志，其作者是〔〕。 A、华生B、桑代克C、布鲁姆D、詹姆士 20、教育心理学研究的核心内容是〔〕。 A、教学过程B、学习过程C、评论过程D、反省过程 21、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有〔〕。 A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 22、学与教相互作用过程由以下哪些活动交叉在一同。〔〕 A、学习过程B、教学过程C、评论/反省过程D、管理过程E、互动过程 23、教育心理学拥有自己独到的研究课题，即〔〕。 A、怎样教B、怎样评论C、怎样学D、怎样管理E、学与教之间的相互作用 24、教师在教学过程中主要波及〔〕。 A、敬业精神 B、职业修养 C、专业知识 D、专业技术 E、教学风格 25、在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面而影响学与教的过程？〔 〕。 A、年纪差别 B、群体差别 C、智力水平 D、个体差别 E、性格差别 26、教学环境包括〔 〕。 A、讲堂自然条件 B、讲堂氛围 C、教学设备 D、师生关系 E、讲堂纪律 27、教育心理学对教育实践拥有〔 〕的作用。 A、描绘 B、解释 C、考证 D、预测 E、控制 28、20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得〔 〕等问题进入了教育心理学领域。 A、程序教学 B、儿童的个性和社会适应 C、教学心理 D、教学测量 E、生理卫生 29、教学媒体包括〔 〕。 A、投影 B、录像 C、计算机 D、黑板 E、图片 30、20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成就主要表现在哪几方面？〔 〕