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2022 着火怎么办大班教案 2 2022 着火怎么办大班教案 1 活动目标： 1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2．在讲讲，议议中培养幼儿斗胆清晰地讲述自己的想法。 3．培养幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯。 4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1．幼儿采集火灾的案例及录相。 2．对错、 1 和 2 的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各 8 面； 白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图 3 份。 活动过程： 一、导入 1、(消防车的声音) 听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录相，我们一起来看 看当时的情景。(幼儿观看录相) 3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？(幼儿讨论) 二、避免火灾的发生及自救的方法 1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？ (拨打火警电话 119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾 捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等) 2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。 (小 组合作，有一个幼儿画) 3．请每组的派一位幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿 听。 4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话 “119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消 防员，你们谁来试试来打电话呢？(幼儿试打电话) 教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清晰你家 的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 三、“今天谁会赢”的游戏 1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们， 假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？ 2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二 号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4．游戏规则： (1)桌上有两个牌子，一个是对或者错，另一个就是 1 或者 2， 选择题就是在 1 和 2 两个答案中选择一个。 (2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5．“今天谁会赢”游戏(1)对或者错。 a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅 盖使火熄灭吗？ 教师小结： 盖上锅盖， 可以隔绝空气， 使其不能再继续燃烧。 b、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？ 教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可 以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。 (2)选择题 a、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？(1、乘电 梯 2、走楼梯) 教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能 会出故障或者变形而不能使用， 所以走楼梯离开火场是又快又安全 的。 b、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？(1、站着跑 2、弯腰前进) 教师小结： 火灾发生时， 烟气大多会萃在上面， 因此要弯腰， 尽量贴着地面前进。 c、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火 柴照明好不好呢？( 1、好 2、不好) 教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不 好，那可以用什么方法呢？ (3)抢答题 a、火警的电话是多少？( 119) b、电线冒火时，该怎么办？(先关闭电源总开关，或者通知 供电部门断电后在进行补救。) c、每队派一位小朋友画出在幼儿园的逃生路线。 6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通 道。 延伸活动： 孩子们积极参预“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平 时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传， 让每 个孩子都能从中得到启示及经验。 教 教学反思 这次活动是一次社会、 健康整合活动， 活动目的是向幼儿进 行安全教育， 增进幼儿安全防火意识， 并学习并初步掌握基本的 防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能 力。 因为选材是幼儿熟悉的行业， 所以本次活动幼儿的参预的积 极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握 基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。 教师教态自然、 大 方，语言亲切。 本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在不少问题： 1、教师欠缺引导性语言，不少提问不科学。 活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意 识， 但在观看课件时， 虽然环节设计了如何攻克重难点， 但教师 的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。 2、教师的知识储备不足。 由 由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时， 教 教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。 正因为知识 储备不够 储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。 3 3、教师缺少随机教育意识。 社 社会学习是一个漫长的积累过程