小学二年级语文《水果丰收》优质教案.docxVIP

　　《水果丰收》是识字教学。不仅写出了它们的名称，而且分别写了它们的形状、颜色和口感。最后是一个句子，写水果丰收了。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《水果丰收》优质教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《水果丰收》优质教案一 　　教学目标： 　　知识目标 　　学会8个生字，认读7个字。 　　能力目标 　　能按照田字格里的范字写字，把字写端正。 　　情感目标 　　会读本课的词语和句子，体会水果丰收了。 　　教学重点： 　　识字、写字。 　　课时安排： 　　2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、读熟本课词语和句子。读出层次。 　　2、通过朗读，认识各种水果。 　　3、学会本课中的4个生字。 　　教学重点： 　　通过读词语、读句子识字。 　　教学过程： 　　(一)导入 　　1、你们都喜欢吃哪些水果? 　　2、老师给给大家“带来”了一些水果，你们想知道有什么吗?打开书，读一读。 　　(二)初读课文 　　1、轻声自由读三遍，借助汉语拼音读准字音。 　　2、同桌互相读，帮助纠正字音。 　　3、指名读，评议。 　　4、全班齐读。 　　(三)了解课文内容 　　1、丰收是什么意思?这里指什么? 　　(教师板书：丰收) 　　2、学生读六种水果的名称，(教师板书：水果的名称) 　　3、这六种水果是什么样的? 　　4、谁给大家读一读这六种水果。指名读。 　　5、除此之外，文中还向我们介绍了哪些水果?请同学们读一读。 　　请同学们想象这些水果的样子、颜色和味道。 　　指导学生读词组，注意节奏。 　　6、你还知道什么水果?它们是什么样子的?(指名学生发言) 　　7、齐读句子，各种各样是什么意思?怎样读?(学生自读)为什么这样读?(体现水果多) 　　8、全班齐读课文。 　　(四)学习生字 　　1、指名学生读课题和六个词语。 　　2、在这些词语中，有四个生字“丰、收、菠、桃”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。 　　自主学习。你是怎样记住这几个字的? 　　(1)借助拼音读准字音。 　　(2)说说结构记字形。 　　全班交流 　　(1)识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠 　　形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。 　　加一加的方法：三加一竖就是丰。 　　(2)教师指导：丰：三横中的中间一横最短。 　　收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。 　　桃：左窄右宽。 　　(3)组词。 　　3、指导书写。 　　(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。 　　(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。 　　作业 　　抄写生字和词语。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、通过朗读，认识各种水果。 　　2、学会本课中的4个生字。 　　教学重点： 　　通过读词语、读句子识字。 　　教学过程： 　　(一)复习 　　1、复习生字，指导字形。 　　上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。 　　2、检查读课文。 　　(二)学习生字 　　1、请同学们自己读一读词组和句子。 　　2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。 　　自主学习。你是怎样记住这几个字的? 　　(1)借助拼音读准字音。 　　(2)说说结构记字形。 　　全班交流 　　(1)识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨 　　换一换：变——弯 　　(2)教师指导：甜：要写的左右大体相当。 　　梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利” 　　弯：第三、四笔都是竖。 　　(3)组词。 　　3、指导书写。 　　(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。 　　(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。 　　4、认读二类字。 　　作业 　　抄写生字和词语。 　　小学二年级语文《水果丰收》优质教案二 　　教学目标： 　　1、学会认读词语和句子，认识6种水果名称，同时知道它们形状、颜色和口感。 　　2、流利熟读本课词语和句子。 　　3、通过读句子，感悟水果丰收的美丽场景。 　　教学重点： 　　流利熟读本课词语和句子。 　　教学难点： 　　通过读句子，感悟水果丰收的美丽场景。 　　教学准备： 　　课件。 　　教学过程： 　　一、激发学生兴趣。 　　同学们，你们都喜欢吃水果吗?都喜欢吃哪些水果呢?那些水果都是什么样子的呢? 　　二、复习旧知，读课文。 　　1.多种形式读书 　　读。 　　师：课文中向我们介绍了哪些水果呢?一起去看一看。 　　(1)借助拼音读准水果的名字。 　　(2)课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了。 　　各种各样，都有哪些水果呢? 　　2.看。 　　师：看到这么多水果丰收了，你们高兴吗?生字朋友也高兴地跑出来