勾股定理教案.docxVIP

龙文环球教育教师 1 龙文环球教育 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education PAGE PAGE 3 龙文环球教育一对一个性化教案 学 生 教 师 姓 名 姓 名 徐俊平 授 课 日 期 授 课 2011/5/8 时 段 课 题 勾股定理 考 点 1. 直角三角形三边的关系。 2. 运用勾股定理求边的长度。 分 析 3、勾股定理在综合题中的考察。 第一部分：复习总结 教 规律方法指导： 1．勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化证明的。 学 2．勾股定理反映的是直角三角形的三边的数量关系，可以用于解决求解直角三角形边边关系的题目。 步 3．勾股定理在应用时一定要注意弄清谁是斜边谁直角边，这是这个知识在应用过程中易犯的主要错误。 骤 4. 勾股定理的逆定理：如果三角形的三条边长a，b，c 有下列关系：a2+b2＝c2， 那么这个三角形是直角三角形；该逆定理给出判定一个三角形是否是直角三角形的判定方法． 及 5. 应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形的过程主要是进行代数运算，通过学习加深对“数形结合”的理解． 教 我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题，那么另 学 一个叫做它的逆命题。（例：勾股定理与勾股定理逆定理） 内 第二部分：真题演练 容 第三部分：回顾总结 第四部分：课后练习 教务处签字： 日 期： 年 月 日 一、学生对于本次课的评价 课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 后 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 教 师留 言 教师签字： 家长意 见 家长签字： 日 期： 年 月 日 龙文教育一对一个性化课外辅导学案 考点一、已知两边求第三边 在直角三角形中,若两直角边的长分别为 1cm，2cm ，则斜边长为 ． 已知直角三角形的两边长为 3、2，则另一条边长是 ． 已知，如图在 ΔABC 中，AB=BC=CA=2cm，AD 是边 BC 上的高． 求 ①AD 的长；②ΔABC 的面积． 4、已知直角三角形两直角边长分别为5和12， 求斜边上的高． 考点二、利用列方程求线段的长 5、如图 3，台风过后，一希望小学的旗杆在离地某处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部 8m 处， 已知旗杆原长 16m，你能求出旗杆在离底部什么位置断裂的吗？请你试一试． 8m 8m 图 3 6、如图，铁路上A，B 两点相距 25km，C，D 为两村庄，DA⊥AB 于 A，CB⊥AB 于 B，已知 DA=15km，CB=10km，现在要在铁路 AB 上建一个土特产品收购站 E，使得 C，D 两村到 E 站的距离相等，则 E 站应建在离 A 站多少 km 处？ D C A E B 7、有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门，如果把竹竿竖放就比门高出 1 尺， 斜放就恰好等于门的对角线长，已知门宽 4 尺．求竹竿高与门高． 考点三、判别一个三角形是否是直角三角形 8、分别以下列四组数为一个三角形的边长：（1）3、4、5（2）5、12、13（3）8、15、17 （4）4、5、6，其中能够成直角三角形的有 9、若三角形的三别是 a2+b2,2ab,a2-b2(ab0),则这个三角形是 10、在△ABC 中，AB=13，BC=10，BC 边上的中线 AD=12，你能求出AC 的值吗？ 考点四、构造直角三角形解决实际问题 11、下图阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为 12、一种盛饮料的圆柱形杯，测得内部底面半径为 2.5 ㎝，高为 12 ㎝， 吸管放进杯里，杯口外面至少要露出 4.6 ㎝，问吸管要做多长？ 6813、如图：带阴影部分的半圆的面积是 6 8 14、（2008，深圳）要在街道旁修建一个奶站，向居民区 A，B 提供牛奶，奶站应建在什么地方，才能使从 A，B 到它的距离之和最短？小聪根据实际情况，以街道旁为 x 轴，建立了如图 3 所示的平面直角坐标系，测得 A 点的坐标为（0，3），B 点的坐标为（6，5）， 则从 A，B 两点到奶站距离之和的最小值是 知识点五、其他图形与直角三角形 15、等腰三角形的腰长为 10，底边上的高为 6，则底边长为 。 16、如图是一块地，已知 AD=8m，CD=6m，∠D=90°，AB=26m，BC=24m，求这块地的面积。 17、如图，四边形 ABCD 中，F 为 DC 的中点，E 为 BC 上一点，且 CE 1 4 BC ．你能说 龙文环球教育教师 1 龙文环球教育 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Hua