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信息技术在小学英语课堂教学中的应用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：信息技术在小学英语课堂教学中的应用 1 一、正确理解信息技术与课程整合的基本含义 2 二、信息技术在小学英语教学中应用的意义 2 三、信息技术在小学英语教学中的应用策略 3 1.利用信息技术创设教学情境，吸引学生注意力 3 2.利用信息技术的优势，提高学生的实际口语表达能力 3 3.激发学生兴趣，培养实践探究能力。 4 4.教导学生利用课外时间继续使用信息技术 4 5.改变教师教学思维，丰富课堂教学的方式方法 4 文2：信息技术在小学英语课堂教学中的应用 5 一、小学英语课堂教学应用信息技术的优势 5 1.点燃学生学习兴趣 5 二、小学英语课堂教学应用信息技术需要注意的问题 6 1.紧抓教学难点与重点 6 三、信息技术在小学英语课堂教学中的应用 6 1.借助信息技术创设教学情景，促进全员参与 6 原创性声明（模板） 8 正文 信息技术在小学英语课堂教学中的应用 文1：信息技术在小学英语课堂教学中的应用 英语是一门实践性很强的语言学科。在传统的英语教学中，主要是教师在台上讲，学生在台下听，这样很难激发学生学习的积极性。而运用信息技术进行英语教学，可以营造愉快的学习氛围，能够激发学生的学习兴趣，突破教学的重点和难点，引导学生合理恰当的思考，它还能调动学生学习的积极性，增强学生学习的信心，激发学生学习语言的好奇心，使学生真正成为学习者。总之，信息技术的发展给英语教学带来了很多助力。 一、正确理解信息技术与课程整合的基本含义 所谓“信息技术与课程整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学模式”。信息技术与英语课程的整合，就是要在先进的教学思想和教学理论的指导下，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极其深远的意义。 二、信息技术在小学英语教学中应用的意义 第一，信息技术能够改进传统教学模式的弊端。传统的教学方法与模式严重压抑了学生的学习兴趣，学生的课堂参与程度不高，全程被动接受教师的灌输，导致课堂教学效率低下。信息技术环境下的小学英语课堂教学能够缓解课堂压抑的气氛，充分调动学生的学习兴趣与积极性，活跃课堂气氛，从而提高英语课堂教学质量。 第二，信息技术能增加教学容量，调动学生的多种器官参与学习。信息技术在教学中的应用从简单的文字、数字等教学信息的呈现，再到动画、视频、图像和声音的输出，很容易将英语图片、英语语法、英语朗读等做信息化处理。这种多维度的教育信息传播极大提高了英语教学的直观性。 第三，在小学英语教学中，运用信息技术可有效调动学生的学习热情，使学生的听说读写能力得到综合发展。英语信息化教学通过视觉形象表现出教材的抽象性，能充分发挥学生的想象力，促进学生英语思维的拓展。通过语言、图像和声音的训练，让他们在积极、愉悦的学习环境中学习。 三、信息技术在小学英语教学中的应用策略 1.利用信息技术创设教学情境，吸引学生注意力 在小学基础教育阶段，学生刚刚走入学校，正处在一个积累知识的初级阶段。对于身边事物的好奇以及探索欲望极为强烈，同时，这一时期的学生也是最为纯粹敏感的，环境上细微的变化都会牢牢的吸引着学生的注意力。引入信息技术，不仅仅是为了将英语中的一些抽象化概念带给学生具体的形象，便于消化理解，提高学生的语言综合能力。更为重要的是，教师可以利用计算机多媒体的教学模式，创设丰富的教学情境，能更加有效的引导学生加入到正确的学习模式中，提高综合素质，保障学生在新时代下的健康发展。例如，在教授英语单词的过程中，借助多媒体技术的帮助，将课堂教学中的重点词句整理出来，然后为学生放映一幅幅有关联的画面，利用这些“声光电”上的变化，让学生接受到极大的感官刺激，加深学生对于这些知识点的掌握和灵活运用，然后更为积极的去主动学习。 2.利用信息技术的优势，提高学生的实际口语表达能力 现如今，我国有大量中小学校的英语学科教学依旧是以满足应试教育为目标。课堂教学上依旧以传统的讲授知识点为主，重视理论知识而忽视了亲身实践，学生还是学着“哑巴英语”，英语表达能力得不到提高，就很难加深对于英语语感的培养以及英语思维方式的展现，也就无法实现以素质教育为核心的小学英语教学。所以，利用信息技术所带来的优势，在课堂中加入多媒体教学的课程，图文并茂地为学生展现一个优秀的英语学习环境，丰富语言环境。激发学生的表达