分式的基本性质教案北京课改版八年级上教案.docx

分式的基本性质教案北京课改版八年级上教案.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第- 第- PAGE 1 -页 共 3 页 11.2 分式的基本性质 教学目标 理解分式的基本性质及其内涵要点;灵活运用分式的基本性质进行分式的变形. 根据教师提供的素材,通过归纳、类比等方法得出分式的基本性质,通过观察、实验、推理等活动,发现并总结出运用分式基本性质进行恒等变形时的注意要点,并且在这一过程中获得一些 探索定理性质的初步经验. 重点:使学生理解并掌握分式的基本性质. 难点:灵活运用分式的基本性质进行分式的恒等变形. 教学流程 一、组织学习任务一. 提出任务——探究分式的基本性质. 阅读材料.分数的基本性质:分数的分子与分母都乘(或除)以同一个不等于零的数,分数的值不变. 问题探究.下列从左到右的变形成立吗?为什么? ① 1 ? 1? 4 ② 1 ? 1? m ③ 1 ? x ?1 x x ? 4 x x ? m x x(x ?1) 归纳结论.分式的基本性质: . 自主探索. 汇报交流. 汇报研究成果. 根据学生的认知基础,预测学生会得到以下结论: 利用类比法、归纳法得出分式的基本性质的部分内容——即“分式的分子与分母都乘以同一个不等于零的整式,分式的值不变”,不可能得出“分式的分子与分母都除以同一个不等于零的整式,分式的值也不变”的性质,因为教师提供的素材中没涉及到除法.此时,教师提醒学生思考乘除的 互逆关系,由学生完善分式的基本性质. 提出疑难问题. 教师让学生提出小组合作学习中仍然没能解决的问题,组织各小组进行讨论. 预测学生的共性问题可能是:“分式的分子、分母都加上(或减去)同一个整式,分式的值变不变?如果分子、分母都平方或立方,分式的值变不变?” 此时,教师提供以下素材,组织学生讨论: 请同学们判断下列从左到右的变形是否正确,并由此归纳分式的基本性质的要点有哪些. 3222x ? 3 y 2x ? y 3 2 2 ? x3 ? x2 ? x2 ? x3 ? 2 ? 2 ? 6 ? 12x ? 9 y xy y y xy x ? y x ? y 4x ? 6 y 3 3 0.3a ? 0.5b ?0.3a ? 0.5b??10 3a ? 5b ? 0.2a ? b ? ?0.2a ? b??10 ? 2a ? b 预测学生归纳出以下要点:①分子、分母应同时做乘或除中的同一种变换;②所乘或除的必须是同一个整式;③所乘或除的整式应该不等于零. 二、组织学习任务二. 自主探究. 探究运用分式的基本性质时的注意事项. (1)下列等式的右边是怎样从左边得到的? ? a ? ac (c ? 0) ?a2 x ? a2 2b 2bc bx b 反思:为什么①中有附加条件c≠0,而②中没有附加条件 x≠0? y ? ? a+b ? ? x2 ? xy x ? y (2)填空:? ? ;? ? ;? ? ? ?. x x2 ab a2b x2 反思:做这类题的关键是什么? 汇报交流. 学生可能会总结以下注意事项: 应注意分式基本性质的三个要点; 要注意题目中是否有隐含条件; 要注意变形的技巧,如要先看前后分式的分子或分母是怎么变化的,然后分母或分子也要作相应的变化. 课堂练习. 应用拓展. 解答下列问题: x ? 7 (1)当 x=25 时,分式 x2 ? 4x ? 21 的值是多少?当 x=7 呢? 1 学生自主探究合作交流后得出:当 x=7 时,分式的值不是10 ,而是当 x=7 时,该分式无意义.让 其领悟思考问题一定要全面. x ? 3 ?x ? 3??3m ? 2? (2)判断 m 取何值时,等式 2x ?1 ? ?2x ?1??7 ? 2m?成立? 3m+2≠0 学生分组讨论后得出结果: 7-2m≠0 3m+2=7-2m  所以 m=1。 三、课堂小结(师生共同完成). 分式的基本性质; 运用分式基本性质进行恒等变形时的注意事项; 分式基本性质得出的过程; 解题应注意挖掘题目中的隐含条件. 四、作业布置. 五、板书设计.

文档评论(0)

tianya189 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体阳新县融易互联网技术工作室
IP属地湖北
统一社会信用代码/组织机构代码
92420222MA4ELHM75D

1亿VIP精品文档

相关文档