幼儿问题行为的干预与矫正-.pptVIP

;第一节　 幼儿问题行为概述;一位妈妈的自述： “孩子两岁多了，脾气很怪，总是跟大人对着干，跑到厨房随手拿个东西就扔到脏水桶里；别人没招惹她就拿东西打别人；吃饭把桌布或者脏东西扔到别人碗里……真的不知道她是怎么想的。这属于调皮的表现吗？即使挨批评了也不改，批评完以后该干吗还干吗，弄的大人很头疼，讲道理根本就记不住。” 沉默的童童： 大班的童童敏感、内向、沉默寡言。害怕被老师注视和询问，甚至还怕受表扬时老师和小朋友赞许的目光。拒绝和成人交谈，老师问也不答，基本上不参与任何活动。老师和小朋友的热情邀请，也总是被他默默地拒绝。;第一节　幼儿问题行为概述; 问题行为是相对于幼儿的正常行为而言的，两者处于一个连续体的两端。;（1） 行为必须与年龄相符 （2） 幼儿的行为必须与当地的社会文化相适应。 （4） 在日常生活、学习中，能够逐步学会遵守纪律，懂得奖与罚的意义，并能遵守有关的法则。 （5） 能正确处理同伴关系以及与同伴之间发生的冲突 （6） 逐渐学会控制自己的情绪，情绪表现与环境相一致 ;第一，行为不足。 第二，行为过度。 第三，不适当行为。;（一） 发育过程中的问题行为 （二） 心理发育障碍性问题行为 （三） 心理性问题行为 （四） 品德性问题行为;（一） 生物因素 生物因素主要包括遗传、孕产期损害、疾病感染、身体发育状况等，这是幼儿产生问题行为的先天条