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向量法求二面角的大小北京市房山区教师进修学校卢寒芳 一、教学背景的分析二、教学目标的确定三、教学方法的选择四、教学过程的设计与实施五、教学效果评价与反思 一、教学背景的分析教材分析1u本节课教学内容选自人教高中数学B版选修2—1第三章第2.4节“二面角及其度量”的第2课时．u二面角是立体几何的重要概念之一．它是学生在学习异面直线所成的角，直线与平面所成的角之后，又重点研究的一种空间角．u课标要求：能用向量方法解决面面夹角的计算问题，体会向量方法在研究几何问题中的作用． 一、教学背景的分析教材分析1u利用向量方法求解立体几何问题是将逻辑推理转化为向量的代数运算.三步曲：空间向量表示几何元素→利用