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中班社会教案及反思《小鬼当家》 中班社会教案及反思《小鬼当家》 【设计意图】 随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。 【活动目标】 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 【活动准备】 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 【活动过程】 一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。 1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。 小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停) 2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门? ①来的是什么人? ②天天能开门? ③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险? ④天天该怎么做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。 二、《依依看家》。 1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的.吗? 2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。 师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。 ①饿了时自己到厨房里烧东西吃。 ②玩小刀等尖利的东西。 ③一人在安静地玩玩具。 提问：哪些行为是危险的，为什么?应该怎样做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 【课后延伸】 利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。 【活动反思】 通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从讨论“独自在家时有人来敲门应该怎么办?应不应该该开门?”开始，幼儿有的回答“应该从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清楚他是谁?再决定开不开门。”、还有的说“告诉他，我爸爸不在请他下次再来。”……在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。因为表演的小朋友天天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。 第二环节通过观察图片让幼儿清楚明了的知道了玩小刀、烧东西吃都是危险的事，经过讨论知道一个人在家时很多危险的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危险的事情时，不够积极，缺少经验。 在课后的延伸活动中，观看了影片《小鬼当家》，不但进一步懂得了自我防范和自我保护的意识还知道遇事情要勇敢沉着、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人。 幼儿学习网温馨提示：提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，学会用智慧提高警惕。 《小磨蹭吃饭》中班社会教案 【活动目标】 1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。 2、萌生改变拖拉行为的意愿。 【活动准备】挂图4号、故事磁带。 【活动过程】 一、做事情特别慢的磨蹭。 1、有个人的.名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。 2、播放故事磁带，请幼儿完整欣赏。 3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事特别慢的故事了吗？ 4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？ 5、别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？ 6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？ 二、为什么饭粒变成了蚂蚁。 1、一次出示挂图一~三，引导幼儿逐幅观察、讲述。 2、磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗了吗？（爬进去了）他们爬进去干什么？（搬饭粒）蚂蚁搬走很多饭粒了，还是刚开始搬？（刚开始搬） 3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？ 4