二次根式练习2.docxVIP

龙文教育 1 对 1 个性化教案 学 生 教 师 徐俊平 课 题 二次根式 学 校授课日期 省实中学 2012-09-15 年 级授课时段 九年级 08:00-10:00 重 点 1、二次根式中被开方数的取值范围； 难 点 2、二次根式的取值范围； 一、教学目标： 教 1、使学生理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取使学生理 学 解二次根式被开方数的取值范围的重要性； 2、值范围和二次根式的取值范围； 步 3、培养学生根据条件处理问题的能力及分类讨论问题； 骤 二、教学步骤： 及 1、创设情境，导入新课； (一)复习及引入新课 (二)新课 （三）应用 教 2、概念认识，解读探究； 启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握类型题解法． 学 3、针对性习题巩固练习（习题见学案）； 4、归纳总结，列出常规性解题思路和方法； 内 三、课堂总结： 容 “二次根式”是《课程标准》“数与代数”的重要内容。本章是在第 13 章实数（13.1 平方根；13.2 立方根；13.3 实数）的基础上，进一步研究二次根式的概念，性质， 和运算。本章内容与已学内容“实数”“整式”“勾股定理”联系紧密，同时也是以后将要学习的“锐角三角函数”“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础。 四、课后作业：（见学案） 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 课后 1、 学生上次作业评价 评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业布置 教师留言 教师签字： 家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日 2 教学讲义 【二次根式典型例题】 一.利用二次根式的双重非负性来解题（a ? 01.下列各式中一定是二次根式的是（） 一. 利用二次根式的双重非负性来解题（ a ? 0 1.下列各式中一定是二次根式的是（ ） ? 3xA、 ； ? 3 x ； C、 ； D、 x2 ?1x x2 ?1 x ?1 ?12x ? 1x ? ?1 2x ? 1 x ? 1 2 ? x 5 ? xx ? 5 ? x x ? 4 3 ? x 2x ?1 x(x x(x ?1)  x x ? x x ?1 x x ? 3 x ?1 ? ，则 x 的取值范围是 。 x ? 3x ?1若 3m ?1 x ? 3 x ?1 20m 20m 是一个正整数，则正整数m 的最小值是 ． 当 x 为何整数时， 6. 若 2004 ? a ? ?1 有最小整数值，这个最小整数值为 。 10x ?1a ? 2005? a ，则a ? 10x ?1 a ? 2005 x ? 3若 y x ? 3 ? 4 ，则 x ? y ? 3 ? xm2 ? 9 3 ? x m2 ? 9 9 ? m2 mn 设 m、n 满足 n ? ，则 = 。 2x ? 3y 2x ? 3y ? m x ?199 ? y 199 ? x ? y 3x ? 3x ? 5y ? 2 ? m ? ? ? ，求m 的值． b ? 3若三角形的三边a、b、c 满足a2 ? 4a ? b ? 3 =0，则第三边c 的取值范围是 x ? y ? m11.方程| 4x x ? y ? m ? 0 ，当 y ? 0 时，m 的取值范围是（ ） A、0 ? m ? 1 B、m ? 2 C、m ? 2 D、m ? 2 3 二．利用二次根式的性质 ?a(a ? b) a2?=|a|= ?0(a ? 0) a2 ? ??? a(a ? 0) ? 已知 ＝－x ，则（ ） x3 ? 3x2x ? 3A. x3 ? 3x2 x ? 3 a3bababab2、已 a3b ab ab ab ab? a ab ? a a a x2 ? 8x ?16若化简|1-x|- 的结果为 x2 ? 8x ?16 A、x 为任意实数 B、1≤x≤4 C、x≥1 D、x≤4 (a ? b ? c)2(b (a ? b ? c)2 (b ? c ? a)2 (b ? c ? a)2 x2 ? 6x ? 9 x2 ? 6x ? 9 x2 ?10x ? 25 x26、化简| x ? y | ? (x ? y ? 0) x2 A． y ? 2x B． y C． 2x ? y D． ? y 1? 2a 1? 2a ? a2 =1，则a 的取值范围是（ ） A、a ? 0 ； B、a ? 1 ； C、a ? 0 或 1； D、a ? 1 ?1x ? 28、把 ? 1 x ? 2  根号外的因式移入根号内，化简结果是（ ） 2 ?