春天小班教案.docx

春天小班教案 【篇一：小班语言教案《春天的颜色》】 小班语言活动：春天的色彩活动目标： 1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的 特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备： 1、将诗歌内容制作成 ppt、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。活动过程： 一、导入。 播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴 趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。 1、打开（ppt2、ppt3）以提问引起幼儿思考。 师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方， 来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是 谁吗？（幼儿猜测） 2、欣赏散文。（一边演示 ppt4 一边朗诵） 原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽， 喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了， 小燕子的叫声把小熊惊醒了？ 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的 呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春 天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小 熊的。 3、引导幼儿欣赏 ppt5，学习句式。 小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片 集体练习句式。） 草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片 集体练习句式） 迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图 片集体练习句式） 4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。 1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。 师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊 说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花， 还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？ （幼儿自由讲述） 2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（ ppt6-13 出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句： x x 说：春天是 x x 的） 师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有 些什么？ 3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。 、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告 诉小熊春天是什么颜色的？ 教师适时指导。 （ppt14） 、集体朗诵，巩固句式。 （ppt15） 四、结束活动：给春天穿新衣 师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。 老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！ 【篇二：小班语言优秀教案春天是一本书】 小班语言优秀教案《春天是一本书》活动目标： 1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。 2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。 3、感受诗歌的优美。活动准备： 课件 活动过程： 一、说一说：春天的初步印象。 1、教师谈话导入活动。 师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样 的？请大家说一说。 2、教师小结： 师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开 了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。 二、听一听：春天是一本书。 1、教师有感情的朗诵诗歌。 2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。 师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？ 三、说一说：诗歌的内容。 1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？ 小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜 六色的，所以说春天是一本彩色的书。 2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝 是怎么来的？ 小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天 来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。 3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？ 小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋 友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？ 四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。 1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。 2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。师：你最喜欢哪一本书？ 五、仿编诗歌。 师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起 来为这本增添内容吧。 【篇三：小班音乐教案：美丽的春天】 【活动目标】 1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱