春天在哪里幼儿园教案.docx

春天在哪里幼儿园教案 【篇一：大班歌唱活动《春天在哪里》公开课教案】 二、教学活动建议 【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听《春天在哪里》音乐进场。 师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？ 介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组， 等会再来。 幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 请幼儿展示自主学习成果。 师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试 一试？ 发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以 怎么解决？ 幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习 成果吧。 【篇二：春天在哪里-幼儿园中班教案】 [春天在哪里-幼儿园中班教案] 春天在哪里-幼儿园中班教案 4～6 岁集体目标引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱，春天在哪里-幼儿园中班教案。 准备选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。 过程 1．观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”②请幼儿感知树叶、 花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗，幼儿 教案《春天在哪里-幼儿园中班教案》③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。 ④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。2．用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？②画一画《我在春天的图画里》。建议用上述活动 方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。 春天在哪里-幼儿园中班教案 【篇三：舞蹈教案春天在哪里】 舞蹈教案：春天在哪里教师：朱慧 单位：泰州市少年宫 舞蹈活动：春天在哪里? 设计意图：?? 在多姿多彩的生活中，孩子们无时无刻不在经历着生动而有趣的变 化。“一年之际在于春”， 随着春天的脚步渐渐来临，孩子们一起感 受着自然界的种种变化，孩子们也非常愿意交流他们的新发现： “瞧！ 柳树上都长小芽了”，“我看见草儿开始泛绿了”，他们高兴地发现： 户外活动时越来越暖和了，他们时常哼唱起《春天在哪里》的欢乐歌谣，他们舞蹈着、他们快乐着??我认为：应抓住这有利的契机， 以音乐舞蹈活动为先导 ，引领孩子走进“春天”，在春天的大好时光 里，组织丰富多彩的富有创造性的舞蹈活动，引领孩子们一起在舞 蹈创编活动中找寻感知春姑娘的足迹，使孩子们变得更加快乐、更 加热爱生活！ 教学对象：幼儿园大班幼儿执 教 者：朱 慧 教学地点：泰州市少年宫舞蹈房 教学时间：50 分钟 教学目标：1、感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能 用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。 2、学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心 等动作并能协调灵活地运用。 3、通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的 兴趣及热爱自然和生活的情感。 （评析：目标 1、2 为发展目标，目标 3 为教育目标，其中目标 1 指向音乐舞蹈活动本身的要求，目标 2 指向幼儿艺术能力和技能技巧的培养，目标 3 指向幼儿态度和情感的培养，因此目标较全面。） 教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调 灵活地表演。 教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感 受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。 教学准备：1、录制磁带、画图片 2、准备关于春天万物生长及各种景色的碟片 3、请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰 4、布置舞蹈活动场地 （评析