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中韩教育信息化发展战略的比较研究  摘 要 教育信息化是21世纪教育的一个重要方向，中韩作为东亚地区的两个重要国家，在教育信息化方面的发展有很大的差距和不同之处。本文通过对中韩教育信息化发展战略的比较研究，分析了两国在制定、技术应用、课程建设和师资队伍建设等方面的异同之处，并根据比较所得的结果提出了对我国教育信息化发展的建议。 关键词：教育信息化，中韩比较，制定，技术应用，课程建设，师资队伍建设 Abstract The informatization of education is an important direction of education in the 21st century. As two important countries in East Asia, China and South Korea have significant differences and differences in the development of educational informatization. Through the comparative study of the development strategies of educational informatization in China and South Korea, this paper analyzes the differences and similarities between the two countries in policy formulation, technology application, curriculum construction, and teacher team construction, and proposes suggestions for the development of educational informatization in China based on the comparative results. Keywords: educational informatization, comparison between China and South Korea, policy formulation, technology application, curriculum construction, teacher team construction 一、引言 教育信息化是当今世界教育发展的一个热点问题，也是各国领导和教育部门关注的一个重点。在发达国家如美国、日本、韩国等，教育信息化得到了广泛的应用和推广，并已经成为教育改革的一个重要方向。而在我国，虽然教育信息化的发展已经取得了一定的成果，但是仍面临着许多问题和困难，特别是一些欠缺发达地区和教育资源匮乏地区的学校，在教育信息化方面的发展落后于其他地区。面对这些问题和挑战，我国必须加快教育信息化的步伐，积极引进和推广先进的教育信息化技术，并加强教师的信息化素养和能力，从而推动我国教育的全面发展。 中韩作为东亚地区的两个重要国家，在教育信息化方面存在许多共同的问题和挑战，也有着自己的经验和优势。通过对中韩教育信息化发展战略的比较研究，可以有效地发掘两国教育信息化方面的优点和不足之处，为我国教育信息化的发展提供一定的参考和借鉴。因此，本文旨在通过对中韩教育信息化发展战略的比较研究，分析两国在制定、技术应用、课程建设和师资队伍建设等方面的异同之处，并根据比较所得的结果提出对我国教育信息化发展的建议。 二、中韩教育信息化发展现状比较 1、制定 制定是教育信息化发展的重要保障，也是教育信息化发展的灵魂和核心。中韩两国在教育信息化制定方面也存在着许多不同之处。 首先，中韩两国在教育信息化的倡导和推进力度上存在差异。韩国领导在2003年就颁布了《信息化教育全国基本计划》，明确提出了将信息技术与教育相结合，推进教育信息化的目标和任务。该计划提出了计算机辅助教学、网络教育、移动教育等多种教育信息化模式，并为各级领导和学校提供了和经费的支持。而我国教育信息化的推进则是在2000年左右开始，经历了多年的发展和摸索，现在的体系和实施效果还不完善。 其次，在教育信息化支持和发展投入上，韩国领导投资较多。韩国领导每年在教育信息化方面的投入都非常巨大，据统计，韩国领导从2011年到2017年间，在教育信息化方面的累计投入达到了4700亿韩元（约合27.6亿元人民币），其中包括计算机、网络、多媒体设备等硬件和教育软件、课程资源等软件。而我国教育信息化的发展还需要领导进一步加大投入力度，提供更多的经费和资源支持。 2、技术应用 技术应用是教育信息化发展的重要