《金孔雀轻轻跳》评课稿（6月）.docxVIP

《金孔雀轻轻跳》评课稿（6月） 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天有幸聆听了李老师执教的《金孔雀轻轻跳》 一课，受益匪浅，这是一首具有浓郁傣族风格的创作 歌曲，对于低年级的学生来说，他们对某些少数民族 已经有了一些了解和认识，李老师根据学生特点以形 象思维为主、好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，进 行直观的教学、让学生用肢体来体验和表现音乐，也 让学生在欢乐的气氛学习，培养学生的音乐兴趣，提 高学生的音乐素养。下面我就这节课，进行一个简单 的评析，不到之处，还请大家多多指正。 一、以审美为核心，紧紧围绕歌曲的主题。 李老师引导得法，学生学习积极主动，很好的完 成了本课的教学任务，充分地体现了新课改“以兴趣 爱好为动力，面向全体学生，注重教学实践”等教学 先进理念。李老师在节奏的训练上，抓住3/4拍的强 弱规律来贯穿这堂课，这样既让学生掌握了基础理论 知识，也更好的为歌曲本身服务，在技能练习中通过 有趣的节奏激发学生的学习兴趣，很巧妙的解决了附 点音符学生比较难把握的节奏，在不同的节奏中学生 不知不觉就掌握了乐理知识。 二、认真钻研教材，教学随机应变。 认真钻研了教材我也能感受到教师认真钻研了教 材、了解学生，根据学生的心理特点和学情制订了相 应的教学方法，这种教学方式既调动了学生的积极性 又让他们在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，有利于 学生综合音乐能力的培养和提高，发挥了音乐自身的 魅力，让学生自愿的投入到有趣的学习中去。 三、遵循音乐教学的基本理念。 李老师让学生得到生动活泼的发展，李静老师围 绕本课的教学目标，遵循音乐教学的基本理念，精心 组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、 表现音乐、创造音乐提供机会，做到：以“音”为本， 把“乐”贯穿始终。 评价鼓励运用合理。 在本堂课中我主要使用了口头鼓励，对学生好的 行为给予鼓励，看到一些学生的点滴进步我发现也会 给予鼓励。 课堂教学永远是一门遗憾的艺术，在课堂时间的 把控上，还有磨炼的空间，没有留出多余的时间给学 生思考。 以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请 袁老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！