小学语文_触摸春天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《触摸春天》教学设计 一、创设情境,引出新课。 ??? 播放《春天在哪里》歌曲,引导学生跟唱。(板书“春天” ) 同学们，你眼中的春天是什么样的？同学们眼中的春天真美！可是，在盲人的心中，春天又是什么样的？今天就让我们跟随盲童安静来触摸春天——(师板书“触摸” ) 复习检查词语 二、细读课文,走进故事。 1、 课件出示探究问题:安静在触摸春天时创造了哪些奇迹?画出让你感动的语句，并在旁边写出你的感受。??? 2、研读语句,深化感悟:??? (1)“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。”①“穿梭”是什么意思？亲身体验:蒙上眼睛,体会看不见的不便、困难与痛苦。 ?②安静怎能