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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文观课报告 　　语文观课报告1　　今日学习了《世界主要气候类型的分布》这堂观摩课，感受颇多。这节课中，老师对教材和学情分析精确到位；教学目标明确；重难点处理合理符合同学的识知规律。课堂结构清楚明白、教学环节完整流畅。课堂教学采纳了信息技术直观高效。教学语音富有激励性，生动精确。　　一、胜利之处　　1、表达了以同学为主体、老师为主导的教学理念。本堂课能够让同学自主学习，并能结合他们的生活实际，让同学感受到地理与生活的联系。　　2、聪慧拼图游戏让同学在轻松开心中完成了本节课的教学任务。　　3、运用多媒体，以大量的图片和地图加强了同学的感性认识。　　4、采纳激励性语言进行评价，让同学体会到了胜利的愉悦，提高了学习爱好和学习热忱。　　5、经过老师整合，课堂教学有理有序、重点突出、化难为易。　　6、在老师的引导下同学能够自己做、自己说，培育了同学的独立学习的技能。　　7、重视同学自主学习，培育了同学自我梳理和归纳地理知识的技能。　　8、老师教态自然语言条理生动、富有激励性。　　二、不足之处　　1、对于气候特点分析不到位，感觉比较模糊，表达也不够清楚。　　2、同学自主学习时间较少，有些问题不能够放手让同学自主完成。　　3、缺少板书，有失课堂重点的突出。　　4、教学方法单一，还可以采纳多变的教学方法。　　5、同学独立学习、发言不足，有待改善。　　6、课堂气氛不够活跃。　　三、努力方向　　学习了这堂观摩课，收获颇多，同时反思自己课堂教学中存在的问题和不足，应当从以下几点加以改善：　　1、应进一步仔细讨论教材，挖掘课程资源。　　2、想方设法活跃课堂气氛，激发同学爱好，培育同学的创新意识。　　3、仔细分析教材和学情，依据实际制定合理的课堂教学容量，使教学设计更加完满。　　4、多参与听评课活动，取长补短，提高自我的教学水平。　　语文观课报告2　　同学参加到课堂教学中是指同学能够在课堂上积极地进行听、思、说、读、写、做的活动，是同学在教学中主体地位的最基本的表现形式，是学习效果的根本保证。假如有一个同学在一节课上没有或很少参加到课堂教学中去，那么就相当于这个同学没有上这节课，学习效果更谈不上了。　　新课标指出在阅读教学中需要面对全体同学，每个同学都参加到学习中来，这也是新课标最重要的一步。让每个同学成为学习的主人，努力提高同学能够参加的度，这是我们每位老师的教学目标，今日观看了王老师的上课过程，让我受益匪浅，下面我就同学的参加度方面做了统计。　　本班共50人，回答了3次的同学有2人，所占总人数比例的百分之6；回答了三次的同学有6人，所占总人数的百分之12；回答了两次的有20人，占总人数的百分之40；回答了一次的有12人，占总人数的百分之24；没有回答下列问题的有10人，占总人数的百分之20。从统计的数字来看，参加度很高，老师充分关注了绝大多数同学，真正实现了以人为本，进展性格的目标。　　一、为每一个同学制造更多的表现机会　　课上老师尽可能让更多的同学参加到发言中来，而不是一节课下来只有少数同学在反复发言。老师尊敬差异性，尊敬多样性，尊敬制造性，尽量让同学表述别出心裁的见解，没有过早地去追求统一的认识、统一的结论，允许不同的认识和认识的不同水平同时存在。老师重视调动性格内向的孩子发言，实时捕获他们想表现的瞬间，让他们表现，即使答得不完整，或答错了，也鼓舞他们的勇猛。　　二、让同学享受胜利的.欢乐　　爱好与胜利是有机的统一体，爱好可以促进胜利，胜利可以激发爱好，使同学因感到能学会而情愿学，因情愿学而学得更好。在教学中，对同学因人而异，因材施教。对问题的设计，优等生可以增加难度，提高力度，以促使其只有起跳，才能摘到果实；中下等生可以降低难度，让每个同学能够在课堂上饱尝胜利的喜悦，建立更多的自信，从而充分调动同学的积极性，提高课堂教学质量，进而掌控知识，加强技能，每一个同学都能不断进步。　　三、老师的提问很有实效性和层次性很强，以学定教。　　老师的每次提问使多数同学尝试到了胜利的乐趣，引发了多数同学的思索，所以同学主动学习的爱好很浓，课堂气氛很活跃，扎实有效的进行了教学。　　建议：盼望老师在以后的教学中多关注不发言的同学，鼓舞同学大胆发言，确定他们的闪光之处。　　语文观课报告3　　今日听了**老师执教的《赞扬》一课，收获颇多。这篇课文带给我们的是一个特别漂亮的童话故事，贴近同学生活，语言简洁生动、童趣盎然，故事性强，童话所独有的优势符合儿童的阅读心理。我们教研组成员主要从以下几个方面进行了观摩：　　一、教学流程：　　张老师这节课环环相扣，实效性强，每一个环节都表达了学习语言文字运用这一核心目标。　　教学流程观