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广西版一年级下教案做新衣 执教时间： 课时数：2课时 教学目的：经过学习是学生学会运用身边的各样媒材采用组合的方式制作“新衣”，初步感觉对称的美。 教学重难点：尝试制作“新衣”及怎样设计制作出有创意的“新衣”。 过程： 情境导入。 让几名学生衣着纸制服饰走入教室，学生欣赏纸制服饰，议论、评论。 引导阶段。 教师引导学生欣赏课本中的作品，激发创作兴趣。 以学习小组为单位议论材料。学生剖析课本上的作品的颜色搭配、造型、功能、材质，议论后个别讲话。 教师引导学生剖析基本的装修方法：学生用纸条学做衣服皱褶，沟通装修方法，比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝条上平均地剪出长度相等的线段，形成衣服上的毛边。 学生谈谈实践感觉与经验，其他同学评论，教师鼓励。 发展阶段。 教师展示对称剪纸作品，引导学生察看这些示范作品以及课本上的步骤，引导学生思考怎样把对称原理运用到服饰的制作中。 学生介绍数种自制“服饰”的表现形式与方法。 学生自主选择表现材料与合作伙伴。 学生自由选择合适自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现，并合理分工。 学生汇报制作方法与装修方法，学生互评。教师根据学生的讲话进行小结，表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。 沟通与反应：自由欣赏，提出建设性建议，师生互评、学生互动。 学生根据建议反省制作方法与装修方法与装修方法，实时调整。 展示活动。 学生自主选择展示方式，进一步感知自制“服饰”