新时代要如何应变新高考命题的新趋势与五种高效学习方法.docxVIP

新时代要如何应变新高考命题的新趋势与五种高效学习方法 2023年高考落幕，今后新高考会如何进一步体现新课标的新变化，对学生的知识掌握和能力素养有何新要求？应战新高考，教师如何审视和把握新课标修订后考查学生的新趋势？一起来看一线教师、专家的解读。 .新考点：命题基于情境、点多面广 “上海等级考（新高考改革后选考科目）实行第一年,我带高三，印象很深刻，两次模拟考选择题都是单选，等级考突然有了多选，一些学生甚至根本没看清题。”说起新高考，上海市奉贤区曙光中学历史教师朱巧表示，师生都或多或少需要面对“重新适应”的课题，“部分大题材料字数较多，答题慢的学生可能时间不够，小作文没有太多的时间思考，甚至写不完。” 题型的变化，只是新课标下新高考调整的一个方面。 苏州市教育科学研究院教研员黄健更关注试题考查的思维能力，“基于新课标，新高考的数学命题呈现出基于情境、追求本源、点多面广等特点，注重问题内涵与外延的探究，注重与其他学科的关联，”黄健分析，“试题通过让学生在解题过程中经历从生动直观到抽象概括、再到发散探求、最终回归本质的思维全过程，能有效区分不同层次的学生，体现‘能力为重的考查理念。” 不少教师提及，新课标的变化传导到新高考，对核心素养的考查成为重点。朱巧表示，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养在新高考试题里有机融合，“如第一大题会比较侧重考查历史时空观，二三大题