幼儿园中班月份结构游戏计划（整学期）.docx

幼儿园中班月份结构游戏计划（整学期） 三月份结构游戏计划 一、游戏目标 1.认识常见的房子以及简单的房子构造：门、窗户、房顶。 2.能联系自己的生活经验，讲述房子的特点。 3.能大胆、清楚地表达自己的作品，体验成功的快乐。 二、游戏主题 各种各样的楼房 活动准备 1.各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片。 2.事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园的楼房。 3.将部分房子图片事先贴在建构区墙面上，便于幼儿观察。 4.多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片。 四、活动过程 第一次指导：了解各种各样的楼房 (一)开始部分 请幼儿参观主题墙上的房子。 教师:“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?” 教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?” 幼儿参观后讨论，回答，教师总结。 (二)展开部分 1.教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)。 教师出示图片，请幼儿说房子名称。 教师:“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?” 2.教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里。 教师:“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。” 3.游戏《我问你答》 教师:小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗? 教师:小朋友小朋友你告诉我。 幼儿:老师老师我告诉你。 教师：什么房子高高的(边说边用肢体动作示意)。 幼儿：楼房楼房高高的。 教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问。 4.请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师:孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的? 师幼一起找出房子的共同特征:都有门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。 第二次指导：激发幼儿想象，设计未来的房子。 一、谈话激趣 1.“刚才我们认识的房子真美呀!”你们喜欢这些房子吗? 2.如果你长大了成为了一名建筑师，那么你想设计一座什么样的房子?这座房子是给谁住的?它有什么特别的地方呢?(幼儿说出自己的想法) 四、幼儿动手操作、设计、装饰房子 把全班幼儿分五组进行操作，(可让幼儿自由选择材料，自由分组。)教师进行指导。 第一组:花片造房子。 第二组:彩笔画房子(可以让一名或两名幼儿上黑板上画房子)。 第三组:纸盒拼装房子。 第四组:积木搭房子。 第五组:彩纸剪贴房子。 第三次指导 1.引导幼儿回忆之前看过的楼房的外形特征。 2.师和幼儿一同设计建筑的简单图，帮助幼儿回忆。（北京四合院、陕北窑洞、客家土楼、蒙古包）。 3.师示范讲解搭建楼房的方法。 4.请幼儿分组选择玩具进行搭建。 5.交代搭建是的常规。 （1)不要争强玩具。 （2)要爱护搭建好的成品。 （3)养成收放玩具的习惯。 6.讲评幼儿的作品。 第四次指导 1.请幼儿说说我们上几回搭建了什么？都有哪些建筑？ 2.出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。 3.教师把要搭建和制作分成建构组和设计组请幼儿自己选择自己感兴趣进行搭建或建构。 4.请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。 5.请幼儿参观我们的幼儿园。 6.讲评幼儿设计。 三月份结构游戏计划 一、游戏目标： 1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。 2积极参与活动，体验建桥的乐趣。 二、游戏准备： 1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。 2.桥的图片。 三、游戏主题： 桥 四、游戏过程： 一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论: 1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师一边归纳一边找出类似的图片) 2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法) 二、游戏要求: 1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征。 2.独立完成，也可以合作完成。 三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导。 1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征。 2.引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。 四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观察并评价： 1.你们都用了哪种材料进行搭建桥的? 2.是不是每种材料都可以搭建桥的呢? 3.你们觉得哪座桥最好看?为什么? 4.提出希望:今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了，如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想象的桥。 第二次指导：激发幼儿想象，设计未来的房子。 1.“之前我们认识的房子真美呀!”你们喜欢这些房子吗? 2.如果你长大了成为了一名建筑师，那么你想设计一座什么样的房子?这座房子是