三上一单元第二课《植物的茎.pdfVIP

四年级科学 课题 植物的茎 1.知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 2.能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简单的工具对植物的茎进行 教学 比较细致的观察；用自己喜欢的方式表述研究成果。谢谢阅读 目标 3.在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合 作交流，体验到合作交流的乐趣。精品文档放心下载 4.能树立保护植物的意识。 教学 知道茎有运输水分和养料的作用。 重点 教学 会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察。 难点 教学 创设条件让学生通过动手操作把浸泡过的茎分别横切、纵切来了解水是怎样 方法 在植物体内运输的。精品文档放心下载 学法 知道学生把浸泡过的茎分别横切、纵切，并通过观察了解根吸收来的水分是 指导 怎样输送到植物各部分的。感谢阅读 教学流程 一、复习导入 师：同学们，请仔细观察这两幅图片，焉了的植物放在水中后为什么恢复 “精谢谢阅 读 神”了呢? 生：因为根具有吸收水分的功能。 师：根吸收的水分到哪里去了呢？ 教学 生：茎、叶….. 过程 师：植物的茎有什么秘密，这节课我们就来学习《植物的茎》。（板书课题）精品文 档放心下载 二、探究与发现 （一）植物的茎有什么共同特点。 1.联系实际，列举生活中植物的茎。 师：我们知道植物的身体包括根、茎、叶、花、果实、种子。茎是植物身体感谢阅 读 的一部分。你在生活中见过哪些植物的茎？ （学生思考并回答） 2.认识常见的直立茎。 师：请看老师拍摄的几幅植物的照片，谁能指出这些植物的哪部分是茎？你感谢阅 读 是根据什么来判断这就是植物的茎？ （学生上台指出） 生：因为它下面是根，所以我觉得这是植物的茎。 师：你分析的很有道理，究竟什么是茎呢？要想知道什么是茎，必须要知道精品文 档放心下载 茎有什么共同特点。 3.小组合作，观察植物茎的特点。 师：在我们每个小组的桌子上都放有几种植物的枝条。分别有柳树的枝条谢谢阅读 你能通过观察说出它们的特点吗？在观察之前，请看下面几个要求：谢谢阅读 （1）观察枝条，哪个部分是茎，茎上长有什么？ （2 ）这几种植物的茎有什么相同的地方？ （3 ）独立观察完毕之后小组内交流，并把枝条放回实验盒内。谢谢阅读 4.小组汇报。 师：通过刚才的观察，相信同学们收获了很多。哪个小组同学汇报一下你观感谢阅 读 察的是什么植物的枝条？它的哪部分是茎？茎上长有什么？谢谢阅读 生 1：我观察的是柳树的枝条，我觉得它的这部分是茎。茎上长有叶和芽。谢谢阅读 生 2：我观察的是桑树的枝条，我觉得它的这部分是茎。茎上长有叶和芽。感谢阅读 师：你们小组观察的这几种植物的茎有什么共同特点？ 生1：都有叶或芽。 师：长有叶或芽的部位与其他部位相比有什么不同？ 生：凸起来了。精品文档放心下载 师：你观察的真仔细，这么细微的地方你都注意到了！ 师：哪个小组还有其他的发现？精品文档放心下载 生2：我发现茎都比较坚硬。 生3：茎上面一节一节的。 5.教师总结 师：通过同学们刚才的汇报，我们发现每种植物的茎上都有叶或芽，长有叶谢谢阅 读 或芽的这个隆起的部位我们就叫做 “节”， “节”与 “节”之间的部分我们叫做谢谢阅 读 “节间”。在植物体上，凡是有节和节间的部分都是茎。（板书）感谢阅读 师：谁能指出我手中的这根桑树枝条的节？ 生上台找出。 （二）植物的茎有什么作用。 1.提出问题。 师：老师最近学了一种本领，就是变魔术，大家想看吗？（播放视频）谢谢阅读 师：我是怎样将花变色的呢？今天，老师将施过魔法的花也带