初中八年级生物结业考试必记概念大全.pdf

八年级合格考说明： 20 道题，（课标重要概念22 条。其中2.1 和2.4 合并，8.1 和8.2 合 并，一共20 条，每条一个选择题） 概念1 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1. 1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 1. 1. 1 一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成 1. 1. 2 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等 1. 1. 3 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1. 1. 4 细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 1. 1. 5 细胞核是遗传信息库 1.2 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完 成各项生命活动 1.2．1 细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 1.2．2 绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高 等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体生物 1. 2．3 生物体在结构和功能上是一个统一的整体 概念2 生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义 （重要概念2.1 和2.4 合并） 2．1 对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2．1. 1 根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、 属、种等分类等级 2．1. 2 “种”是最基本的生物分类单位 2．4 我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人 应有的责任 2．4 ．1 我国拥有大熊猫、朱鹛、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资 源 2，4 ，2 可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关 野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循 2．4 ．3 外来物种人侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而 威胁生态安全 2．2 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物 分为不同的类群 2．2，1 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 2．2．2 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶 等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 2．2．3 无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯 蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等 2．2．4 脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适 应其生活方式和环境的主要特征 2．2．5 动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 2．3 微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、 细菌和真菌 2．3．1 病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖 2，3，2 细菌是单细胞生物，无成形的细胞核 2，3，3 真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核 2．3．4 有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业 等方面得至刂广泛应用 概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 3．1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和 能量流动 3．1. 1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3．1. 2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响 环境 3．1. 3 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的 有机整体 3．1. 4 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物 网 3．1. 5 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 3．1. 6 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 3．2 生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物睏就是保护生 态安全 3．2．1 生态系统具有一定的自我调节能力 3．2．2 人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、 合理利用自然资源等措施保障生态安全 概念4 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其 他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡 4 ．1 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与 死亡等阶段 4 ．1. 1 种子包括种皮和胚等结构 4 ．1. 2 种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的 温度、适量的水等环境条件 4 ．1. 3 根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生 长 4 ．1. 4 叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶 4 ．1. 5 花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产 生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子 4 ．1. 6 植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖 后代 4 ．2 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获