人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计.docxVIP

《和时间赛跑》教学设计 朱美华 学习目标： 学会 10 个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若” 等词语。 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。学习重、难点： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示， 引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。 因此，要感受珍惜时间的意义， 是本文学习的难点。 一、情境导入，设疑激趣 师范读朱自清《匆匆》第三小节。提问：这段话中的“他”指什么？你听了这段话有什么感觉？（时间过得快、作者因为时光流逝而伤感） 导入：时间过得如此匆匆，就像是一位永远不会疲倦的长跑运动员呀。可是在很多年前的台湾，有一位跟我们一样大的小朋友，经常和时间赛跑（板书）。他长大后成了作家，回忆往事，写下了这篇文章。 齐读课题。简介作者。 二、检查预习情况，了解课文大意 抽查生字词。读音：梭（平舌）、若（翘舌） 指导书写：梭、若 快速默读全文，找到文中描写作者心情的词语。交流、板书（忧伤、哀痛； 着急、悲伤；快乐、高兴） 作者为什么会有