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PAGE PAGE 1 《我是什么》教学设计 《我是什么》教学设计 篇1 　预设目标：（第一课时）  　1.熟悉“浮、雹”等11个生字，会写“浮、池”。  　2.学会正确地朗读全文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。  　3.有感情地朗读1～3自然段。  　预设教程：  　一、导入新课，读课题。  　二、初读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，猜猜我是什么？  　三、检测生字，新词把握状况。  　四、读通全文，同桌检测。  　五、学习第一自然段。  　1.通过读书，让同学明白水是怎么变的过程。  　2.感受云的