人教PEP四年级英语上册Unit3 单元教案3.docxVIP

四年级英语第三单元单元备课 能听懂会说“I have a new friend ,he’s tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 教学目标 ? 掌握O在单词中的发音 能利用发音的特点拼出单词 能听懂会说“My friend is strong .he has short hair …” 并能在实际情境中运用。 能听说认读单词和词组。 重点句型的掌握 重点单词的认读 教学重 难 点 利用字母u的发音及结构更好地品读单词 能用到实际生活中 ●本单元内容 包括： A：Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell B：Let’s talk A Let’s play Let’s learn Say and draw Read and write Let’s check Let’s sing 教材分析 C： Story time 教材解读的用法 本单元重点学习怎样用一些形容词来描述你的朋友注意区分her和his 本单元要求认读的单词不多，个别发音教学中注意指导 — 课时 A部分 Let’s talk Let’s play Let’s learn 二课时 A部分 Let’s chant Let’s spell 三课时 B部分 Let’s talk Let’s play Let’s learn Say and draw 课时安排 四课时 B部分 Read and write Let’s check Let’s sing 课题 Unit 3 My friends 课型 新授 第 1 课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 能听懂会说“I have a new friend ,he’s tall and strong.”并能在实际情境中运用。 能听说认读单词。 能适当的用一些形容词描述自己的朋友。 教学重点： 1．句型：I have a new friend ,he’s… 2．词汇：strong friendly quiet 教学难点： 发 音 ：friendly 2．在句子中her与his的使用 教学准备： 带有人物和动物的图片 教材相配套的教学录音带 教学过程： 修改补 充内容 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．猜谜语。老师说，学生猜。 It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) It’s small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 老师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 老师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’s tall. It’s short. 复习单词big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。 （二）呈现新课 （Presentation） 老师出示Chen Jie的图片，问：What’s her name? 学生回答：Chen Jie。老师说：She is tall and thin. （一边说一边做动作帮助学生理解） 让学生看着图片在老师的提示下学说出人物特征。3．把图片贴在黑板上，然后老师说：I have a new friend，she is tall and thin. What’s her name?让学生指出来。 老师导入课文对话：John has a friend. 听录音带［Unit 3 Let’s talk/A］，回答出这个人的名字和特征。最后跟读。 结合对话，利用黑板上的图片两人一组自编对话。 老师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再拿出卡片friendly,让学生认读，注意发音。把Chen Jie的图片贴到单词前，让学生说出：She is quiet/friendly. 让学生翻译中文。 听录音带［Unit 3 Let’s learn/A］，跟读。 （三）趣味操练 （Practice） Let’s say 老师出示单词：thin, strong, quiet, friendly , tall, short 操作：让一个学生问：Who’s your new friend? 回答问题的学生可根据老师给出的提示来用英语描述这个人的特征. （四）扩展性活动（Add-activities） 游戏：玩纸牌 老师拿一套课文人物的卡片给两名学生。A让