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课题
课型 复习课
知识与技能
教学目标
过程与方法
高中地理 3 第一章 《地理环境与区域发展》第一节《地理环境对区域发展的影响》
课时 2课时 备课时间 2008-11-14
理解区域的含义。
比较长江三角洲与松嫩平原地理环境,说明自然环境,人类活动的区域差异。
以长江三角洲为例,比较区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
培养学生运用地图、文字,图片资料进行总结归纳、比较的能力。
培养学生自主学习,合作学习和理论联系实际的能力。
运用地图、文字和图片材料归纳总结松嫩平原和长江三角洲的 异同,通过分组讨论解决由于地理环境的差异对区域发展的影响。
培养学生搜集、整理地理信息的能力。
让学生树立辨证唯物主义思想观;理解事物之间是联系,发展和变化
情感态度与价值观
的。
重
点 通过比较长江三角洲和松嫩平原在地理环境的异同,归纳分析对其区域发展的影响。
难
点 长江三角洲在区域不同发展时期地理环境对农业生产活动的影响。
教学
读图分析法,案例分析法、比较法和图片展示法
方法
教学过程(注:过程中涉及到案例、材料、学习成果的地方请标记出来)
第一课时
08 年高考题导入:区域
读中国行政区图、中国地形、气候图)
1、概念:是地球表面的空间单位,是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来 的
2、特点:①有一定的区位特征,以及一定的面积、形状和边界。②有的区域边界是明确的,如
行政区;有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。③区域内部的特定性质相对一致。④区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
知识迁移:读《中国区域差异图》,分析中国三大自然区的划分三大自然区的划分:气候和地貌、水文、生物、土壤
读图:三大自然区的分界线图、中国地形图、中国气候图、中国温度带分布图、中国干湿地区划分图
小结:列表对比项目
东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区
范围 大兴安岭以东,内蒙古高原大兴安岭以西,昆仑山— 北起昆仑山—阿尔以南,青藏高原东部边缘以阿尔金山—祁连山和长城 金山—祁连山,南东的地区 一线以北的广大地区 抵喜马拉雅山,东
起横断山,西至国界
主要地形 黄土高原、四川盆地、云贵内蒙古高原、塔里木盆地、青藏高原区 高原、横断山区沿海三大平准噶尔盆地
原和丘陵地区
地势特征 海拔较低,属地势二、三阶海拔较高,但差别显著, 海拔很高,属地梯 属地势的二级阶梯 势的一级阶梯
季风气候,夏季高温多雨,季风气候,夏季高温多雨,高寒气候,气温低,日辐射
气候 冬季寒冷干燥 冬季寒冷干燥 强,风力大
植被土壤 多为森林,土壤淋溶作用强以草原、荒漠为主,有机 多为荒漠,土层贫瘠质含量少
水文特征 多为外流河(湖),地表水多为内流(湖),径流为季多为冰川、湖泊和大江、大以大气降水补给为主 节性雨水和高山冰雪融水 河的上游及源头
补给为主
人类活动 人类对自然环境的影响广 人类对自然环境的影响较 人类对自然环境的影响微泛而深刻,自然面貌发生了小,水是农业发展的决定 弱,原始自然状态保存得比巨大变化,是我国最主要的性因素,以绿洲农业和畜 较完整。以畜牧业为主。人农耕区 牧业为主 口密度很小
主要地质 流水侵蚀、堆积;化学风化、风力侵蚀、搬运、沉积作用 物理风化
物理风化、冰川作用
主要地貌 流水地貌、黄土地貌、喀斯风沙地貌(风蚀、风积地 冰川地貌类型 特地貌 貌
读中国主要分界线图,了解中国几条主要分界线
秦岭—淮河一线是我国东部地区地理上的一条重要分界线,对比秦岭—淮河南北的差异读中国经济带地图,对比我国三大经济地带特点
经济地带 东部经济地带 中西部经济地带
优势条件 我国最主要的工业区;农业基地;交通便利;面积辽阔,能源和矿产资源丰富; 经济国际化程度较高;具有高科技文化水平是我国主要的牧区和粮棉油糖的 的优势;是我国城市分布最密集的地带 重要产区;中部地带的有色金属
工业和重工业发达;在沿边贸易上有优势
存在问题 能源、原材料不足;北方各省市淡水资源短1、经济发展水平低,基础设施落缺;出现环境污染问题;大江大河下游防洪后。2、运输能力适应不了发展的问题突出 需要。3、生态问题比较突出
发展方向 ①人才、技术、信息基地④高、精、尖、新1、充分发挥资源优势,使这里成外贸、金融、海洋基地③第三产业、集约农为能源、原材料加工的生产基地 业④高、精、尖、新 2、改善生态环境 3、大力发展
基础建设,发展边境贸易。4、巩固和发展农业基础
练习:夺冠云梯
二、地理环境差异对区域发展的影响
第二课时
每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。
不同区域地理环境的差异, 人们生产、生活特点差异
区域的发展水平、发展方向等差异
读教材图 1.1“长江三角洲的地理条件”和图 1.
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