人教版高中语文涉江采芙蓉教案.docxVIP

普通高中课程标准教科书 语文（必修 2） 第 2 单元7.诗三首 涉江采芙蓉 【教学目标】 背诵这首诗。 解读这首五言诗。 了解这首诗美的意境并感悟抒情主人公的复杂情感。 【教学重点】 背诵全诗。 感悟本诗的意境和情感。 【教学难点】 感悟抒情主人公的复杂情感。 【教学方法手段】 “七三四”语感教学法 多媒体课件 【教学时数】 1 课时 【教学过程】 导入语： 同学们，驻足岁月的长河，我们常常会感慨：有多少分离，就有多少思念，有多少思念， 就有多少忧伤。今人常祈盼，古人亦“涉江”。今天就让我们走进《古诗十九首》，共同去感 悟《涉江采芙蓉》中无际的思念与弥漫的忧伤。(1 分钟) 一、认读 ，整体感知 1、 学生默读或小声朗读一遍课文，边读边画出不认识或容易读错的字，写在笔记本上 。 （2 分钟） 2、 学生再默读或小声朗读一遍课文，同时参考注释，查阅字典，画出自己认为重要的实词， 写在笔记本上。（2 分钟） （多媒体投影） 参考： 芙． 蓉．（ fú róng） 欲遗．谁（wèi） 芙蓉：荷花 泽：湿润的洼地 遗：送 二、朗读，解析语句 1、 教师做朗读解析指导（2 分钟） 本文是一首五言诗，读的时候节奏是“二、三式”，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间，要注意读准语调，语速和断句。 下面来练习朗读，同时解析句子的结构和语义，每一句都要读准并要理解正确。 2、 读解全诗。