人教版高中化学必修二2.1《化学能与热能》教案.docxVIP

第二章化学反应与能量 第一节 化学能与热能（第 1 课时） 三维目标知识与技能 获得化学能与热能化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成吸热反应和放热反应的化学实验。 形成吸热反应和放热反应的概念。过程与方法 1．具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性的问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形 成独立思考的能力。 2．在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验 1、2、3。情感、态度与价值观。 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。 培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点 实验探究和通过实验探究化学反应与能量的关系，掌握吸热反应和放热反应的概念。教学难点 设计探究实验引出吸热反应和放热反应的概念。教具准备 温度计、玻璃棒、烧杯、50ml 量筒、玻璃片、砂纸、试管。 6 mol.L-1 HCl , 2 mol.L-1 HCl , 2 mol.L-1 NaOH, Ba(OH)2.8H2O , NH4Cl . CuSO4.5H2O 晶体，铝条。 大烧杯（500ml） 3 只、 硬纸板（有孔）3 块、小烧杯（100～150ml）3 只、 带圈玻璃搅拌器 3 支、温度计（100℃，1/10）3 支、 碎纸条 3 只、量筒（50ml） 6 只、保温杯 3 只、 盐酸（1.00mol/L）、氢氧化钠溶液 1.1mol/L）。教学过程 [新课导入] 一、 化学键与化学反应中能量变化的关系 1 化学反应与体系的能量的变化：化学反应过程中伴随着体系 能量 的变化，物质的化学反应 与体系的能量变化是 同时 发生的。2 化学反应中能量变化的本质原因：是化学键的断裂与形成。 断开反应物中的化学键→ 吸收能量 化学反应过程中 能量发生变化 形成生成物中的化学键→ 放出能量例如： H (g) ＋ Cl (g) ==== 2HCl(g) 2 2 断开 1mol H2 分子中的 H—H 键时需要吸收 436kJ 的热量断开 1molCl2 分子中的 Cl—Cl 键时需要吸收 243kJ 的热量 形成 2molHCl 分子中的H—Cl 键时要释放 2×431kJ 的热量 此反应中：生成物分子形成时释放的总能量 反应物分子断裂时吸收的总能量反应中放出能量 == 2×431kJ－（436kJ + 243kJ）== 184.6kJ （反应中放出能量后，体系的能量 降低 。） 若反应中：生成物分子形成时释放的总能量 反应物分子断裂时吸收的总能量,反应中就要吸收能量。（反应中吸收能量后，体系的能量 升高 。） 化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量：决定于反应物的总能量与生成物的总 能量的 相对大小 。图示如下： 二、化学能与热能的相互转化 质量守恒和能量守恒定律（两条基本自然定律）： 质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和等于生成物的各物质的质量总和。 能量守恒定律：能量可以互相转化，但是体系包含的总能量不变。 （3）质能守恒定律：质量与能量是相互联系的，公式：E === mc2  (C ：光速) 势能动能化学能 势能 动能 化学能 电能 降雨 电解池 化学能热能化学能与热能的相互转化 化学能 热能 加热KClO3分解 ※化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化——吸热或放热（反应热）。 反应热： ①定义：化学反应过程中放出或吸收的热量，通常叫做反应热。 ②符号：△H ③单位：kJ·mol－1 ④计算：△H == 生成物的总能量－反应物的总能量。 放热反应:和吸热反应 ①放热反应：化学反应过程中释放能量的反应叫放热反应.。 ②吸热反应：化学反应过程中吸收能量的反应叫吸热反应.。 [实验 2—1]在一支试管中加入 2～3mL 6mol·L－1 的盐酸，再插入用砂纸打磨光的铝条，观察现象并用温度计测量温度变化，填表： 反 反 应 现 象 测量温度变化 结 论 铝与盐酸 铝条溶解，有气泡产生 温度升高 铝与盐酸反应是放热反应 【实验 2—2】将约 20gBa(OH) ·8H O 晶体研细后与 10gNH Cl 晶体，一起放入烧杯中，并将 2 2 4 反应现象结 反 应 现 象 结 论 Ba(OH) ·8H O 晶体 2 2 有刺激性气味气体产生，烧杯壁下 与 NH Cl 晶体反应 4 部很凉，拿起烧杯时，玻璃片粘在 此反应是吸热反应 烧杯底部。 反应的化学方程式：Ba(OH) ·8H O + 2NH Cl == BaCl ＋ 2NH ↑＋ 10H O 2 2 4 2 3 2 反应盐酸温度NaOH 溶液中和反应后溶液结论温度的