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成长成才规划长期目标 　　成长成才规划长期目标　　成长期或许是人生中最舒服的阶段，因为都生活在象牙塔中，父母已经为我们提供所有的基本条件；另一方面，成长期的人们接触没有直接的利益冲突，这也是人们怀念美好童年、学校生活的根本原因。　　成长期有两个重要目标，长身体和学知识。　　良好的体魄是职业生涯的物质基础，与成长期的情况有直接的关系，包括体育锻炼和营养。现在的孩子似乎营养普遍过剩，而体育锻炼略显不足。我们走在街上随便向周围看看，都可以看到几个小胖子。其实，体育锻炼是十分重要的，一方面增强了身体，增强自信心；另一方面也会增加与同龄交往的机会，养成乐观活泼的性格，获得成就感，为健康的心理打下良好的基础。　　学知识是成长期的主要内容，很难想象21世纪的个人完全凭体力生存与发展。学校教育是主要途径，家庭教育也很重要。进行素质教育是必要的，21世纪需要知识更需要能力，但现在的所谓素质教育又有些误入歧途了。一些家长把孩子的`时间安排的比美国总统还紧张，一周七天每天都要学一门课程，例如一些目前流行的音乐、舞蹈、美、围棋、足球等等，孩子累的不胜重负。学各种课程，进行素质教育，也要考虑孩子的承受力和兴趣。除非是有一定天赋的小孩，普通人还是不要浪费精力的好。　　职业生涯的竞争或许已经从幼儿园开始了。就读的学校，一方面起着教育的作用，另一方面从营销学的观念出发，学校也是成长期的流通媒介。一个很简单的事实，重点高中80%的学生都能够通过高考；而一些普通高中的学生，即使是第一名也不能通过高考。进入良好的学校，通常可以对未来发展有良好的期待。　　大学的学校对个人事业的发展更是关键。一是教学水平和教学方法会产生影响，如北大出来的学子个个都侃侃而谈，充满自信。另一方面，大学也存在名牌效应，在大学毕业生就业并不乐观的情况下，清华的毕业生却很抢手，供不应求。再者，名牌大学的录取分数高，能够进入名牌大学本身就是一种资力。　　成长成才规划长期目标　　?教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。　　一、个人现状分析　　“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对教室教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破教室教学原有水平、提高教室教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地吸收新课改的`基本理念，在教室教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方式，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新认识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。　　二、职业发展目标与行动措施　　我的三年目标　　第一年:明确自我发展目标，实现角色转变　　作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任认识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。　　1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，主动参加市区各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。　　2.在学校拜老教师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。　　3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。　　第二年:加强教育技能培养，提高教室管理能力，强化自我修炼　　1.学科教室技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到化，切实打造“效率教室”。　　2.在教育技能基本熟练的基础上，主动参与教室管理工作，提高教室管理能力。　　3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来