人教部编版三年级下册语文课件-积累运用教学例谈.pptVIP

提炼● 精取●巩固 语言积累运用训练例谈 ;学生的认知规律： 由简单到复杂、由直观到抽象 教材的编排特点： 字、词、句、段、篇;积累什么 低段：字、词、句 中段：句、段 高段：篇章结构、写作技法 ; 积累方法： 读背法 摘记法 低年级摘录词语、 中年级摘录好词好句、 高年级归类摘记后进行评议（修辞、表达、写作顺序、用摘录的词句进行练笔　 ;训练小方法： 一课一得，以学期为阶段进行综合规划 中高段以词句导引进行运用训练;一年级： 1.在学词学句中说好三素句、四素句、五素句。 2.积累ABB式、A ABB式等叠词，描写数量、颜色、形状、声音、动作、心情、神态等词语，以词语搭配的形式进行巩固练习。 3.学习给句子加上声音、颜色、动作、数量、神态等表达方式，让句子表达更具体、生动。 4.积累比喻句、拟人句，学习描写画面上的景物或生活中的事物。 ;二年级： 1.继续积累各种叠词、描写颜色、动作、神态、心理等的词语、积累近义词、反义词 2.进行灵活地运用比喻、拟人句，学习排比句、夸张句。 3.初步学习进行仿写句子，如对话描写、景物描写等。 ;三年级 在继续进行各种类型的词语的积累基础上进行语段的积累。 1.由仿写一两句话逐步到仿写一段话。 2.积累运用总分结构的语段。 3.学习按事情的发展顺序进行写段 4.学习语句的过渡衔接(过渡句、过渡段) 5.学习展开想象进行写话练习;四到六年级