人教版三年级数学倍的认识说课稿.docxVIP

《倍的认识》说课稿 — 、说教材： 1、教材内容： 义务教育新课标三年级数学上册第 50-51 页例 1， 例 2， “ 做一做” 及练习十一第 1-3 题。 2、教材分析： “ 倍的认识”一节是在二年级学习了乘法口诀的基础后出现的。例 1，是以六只小兔身边的萝卜引出谁是谁的几倍的关系，根据 3 个 2 根，5 个 2 根的关系， 引出“ 一个数的几倍” 的含义。 3、教学目标： 经历“ 倍” 的概念的初步形成过程， 体验“ 一个数的几倍” 的含义。 在充分感知的基础上建立“ 一个数的几倍是多少” 的计算思路。 培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 4、教学重点： 经历“ 倍” 的概念初步形成过程， 建立“ 倍” 的概念。教学难点： 建立“ 求一个数的几倍是多少” 的计算思路。 5、教具、学具准备： 小棒、图片。 二、说教法： 根据以上分析，教学时，我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“ 倍”的概念，进而明白“ 一个数的几倍”的具体意义。 三、说学法： 1、通过操作活动， 让学生体验“ 一个数的几倍” 的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式， 引导学生用简洁的语