中学英语论文14篇：用充满智慧的爱让学生爱上英语 .docVIP

中学英语　14篇 内容提要： ? 用充满智慧的爱让学生爱上英语 ? 逢源学生让英语课堂焕发生命活力浅见 ? 情境创设，学生英语表达亮丽风景线 ? 注重词汇方法提升英语有效教学 ? 情境——让中职英语课堂活起来 ? 高中英语阅读教学精“泛”并举方法谈 ? 高中英语开放性写作教学方法探析 ? 为学生主动学习英语多喝彩 ? 高中英语写作教学存在的问题与对策浅析 ? 运用阅读策略提升初中生英语阅读能力 ? 七年级英语写作中be动词与实义动词混用的纠正 ? 高校非英语专业学生翻译公选课教学方法探究 ? 在《牛津高中英语》教学中实施课题研究性学习 ? 四步备课，决胜高中英语教学 全文共29379 字 用充满智慧的爱让学生爱上英语 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 朱芝兰 陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大精神，把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个青年学子。一个“爱”字贯穿了他的整个教育思想。他告诉我们，要教好学生，爱是基础，爱是主流，只有心中充满爱，才能真正做到用爱去教导学生。英语教师爱学生，并不只是严格地要求、严厉地指责，把他们教育得俯首帖耳，成为知识的容器，考试的机器。教师要用充满智慧的爱，引导学生由心而生地爱上英语。 一、爱，要让课堂充满和谐 第斯多惠说：“教育之艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、　和鼓舞。”小学生正处于心理和生理发育的时期，他们的自尊心、模仿能力和积极进取的意识都很强，教师要用爱心帮助学生树立信心，不断进步。 1.爱就是相信。课堂教学必须要在一个　、宽松、和谐的氛围中进行，在这样的氛围下，学生没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅、情绪饱满，也就敢想、敢说、敢做，乐于发表自己的见解。师生双方都处于心理愉快而思维活跃的情境中，才能提高课堂教学效率。 教师应让学生时时处处感受到对他们的爱，要用爱赢得学生的亲近和信任。亲其师才会信其道。教师应在课堂上创设一种平等、　、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生，相信学生。要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。引导学生形成不怕错误、敢于求异的良好的学习心理，这样学生自主学习的火花才能迸发出来。当教师有了爱生如子、相信每一个学生的一颗心、一份情，就会在整个教学过程中随时随地、不自觉地流露出来，从而起到潜移默化、春催桃李的作用。 2.爱就是宽容。在英语课堂中，学生常会不自觉地由心而生地滋生焦虑感，尤其是中高年级学生更有要强的心理，生怕出错丢面子，不敢开口说英语，这成为他们口语交际能力提高的桎梏。此时，学生需要的是教师真诚的、恰如其分的、平等的、充满期待的态度和语言。正所谓“语言有温度，字词知冷暖”。教师真诚的态度才会让学生有一种亲切感，紧张的情绪将大为舒缓，而这正是他们投入学习的必要条件。 学习心理学认为：“学习是学生不断尝试错误的过程。”所以，当学生的表达不那么流利甚至答非所问的时候，不要气坏败急，不要严厉指责，要善解人意，要宽容对待学生在学习中表现出来的随意性、反复性和个性。一个富有宽容心的老师总能耐心地倾听学生的回答，即使学生说话时结结巴巴，即使他们回答中有错误，也能不愠不恼，耐心聆听、及时引导，保护好学生的自尊心，使学生对教师产生亲近的感觉，然后才有学生爱屋及乌直至爱上英语学科的可能。 二、爱，要让课堂闪耀智慧 强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学方法早已过时，新课程倡导的是“学生主动参与，乐于探究，勤于动手”。要培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的愿望与能力。 1.爱是尊重——让他们做会做的事。在教学过程中，教师应该尊重学生的个性与人格，相信每个学生，相信他们都是自主的人、有潜力的人，相信每个学生通过自己的努力都会有或多或少的发展。尊重学生，就要让他们做力所能及的事，学生会做的，绝不包办，如引导学生把自己能说的词、句子说出来，这对于学生主体地位的突出、教师主导作用的体现也是非常关键的。 在知识的形成、应用过程中，我们要帮助学生形成自主学习的能力。这在英语教学初始阶段就可以做起来。如在教学3A Let’s go to the park一课时，单词“car、park、bus、but”等的教学是采用比较法，方便学生接受知识、记忆知识，“zoo、by”则采用以旧带新的方法，畅通了学生的学用渠道，在教学“Let’s……”这一句型时，笔者也采取了新旧知识重组的方法。这些方法一方面使学生容易理解、易于接受，另一方面则使学生感受到知识是可以累积的，学习英语不只是机械地跟着老师读，学习英语也不难，是有方法、有窍门的。随着学生掌握的学习的窍门增多，学生的自主学习能力也就逐步形成了。 2.爱是理解——让他们做有趣的事。兴趣，实在是一个令人耳朵起茧的词