中学语文论文10篇：初中语文阅读教学的问题分析及对策 .docVIP

中学语文　10篇 内容提要： ? 初中语文阅读教学的问题分析及对策 ? 初中语文综合性学习存在的问题及对策研究 ? 浅谈如何让初中作文教学有效地作用于学生的写作过程 ? 刍议如何提高初中语文作文教学效率 ? “惊忙”是“惊慌急忙”吗 ? 教学，蕴藏在每一个生活的细节中 ? 浅议《祝福》的艺术特色 ? 你用什么打动我 ? 优化课外作业弥补课堂教学不足 ? 由“蛀虫”和“大狗叫，小狗跳”引发的思考 全文共29415 字 初中语文阅读教学的问题分析及对策 【摘 要】 阅读教学一直是初中语文教育教学的重点内容之一。本文对当前的初中语文阅读教学进行了问题分析，指出了当前初中语文教学的问题是问答教学过于形式化，缺乏真正的交流；过度滥用多　教学设备，导致学生阅读能力降低。提出了改善初中语文阅读教学水平的对策，具体是转变教学方式，改进语文教学评价体系；通过实践，切实达到阅读教学的目标。 关键词：初中语文；阅读教学；问题分析；对策 阅读教学一直是初中语文教育教学的重点内容之一。虽然新课程标准中明确规定了初中语文教学的目标、要求等方面内容，但是由于部分初中语文教师对新课标内容的理解上的偏差，以及受到传统教学模式的影响和当前教育制度、教学环境的制约，使得目前的初中语文课堂阅读教学中依然存在着一些问题，造成效率低下、教学效果不理想的现象。笔者根据自身多年的教学实践，认为要解决这些问题，需要初中语文教师从创新教育教学模式与方法上入手，才能从根本上解决这些问题。 一、初中语文阅读教学的问题分析 初中语文综合性学习存在的问题及对策研究 徐桂娥 随着　经济的不断发展，我们已经进入了　的时代，语文教育的　也需适应　做出适当的变化，因此初中语文综合性学习应运而生。综合性学　为一种新型学习方法，对于学生和教师而言是一个挑战。笔者在新课程　的基础上，就初中语文综合性学习的相关问题做出了反思和总结，希望能够进一步加强综合性学习的研究，使学生能更好的完成初中语文的学习。 一、初中语文综合性学习中存在的问题 （一）教师的认识不够充分 语文综合性学习的目的是为了让学生结合自身的学习特点找到适合自己的学习方法，进而达到丰富学生的知识结构，提高其语文素养，促进其全面发展。但是目前大多数的初中语文教师不能够充分理解综合性学习的真正内涵和意义，只看到其表现形式，导致在教学过程中不能很好的体现综合性学习的真正思想和内涵。例如在讲到《红　横渡长江》一课时，有的教师认为这篇课文只是为了让学生了解　，感受红　精神，对于考试毫无帮助，因此采用略过的方式或让学生自学这一方面的知识，课前并不进行认真的准备，讲授时一笔带过。 （二）课堂形式单调 语文综合性学习注重综合性学习实践活动，但是根据实际的教学情况来看，初中语文综合性学习的实践形式过于单一，缺乏丰富的授课方式，未与真正的实际内容相结合，不能有效地激发学生的兴趣。例如，在学习朱自清的《春》这一课的时候，教师可以将与春天有关的内容编成竞赛题目，让同学分组来抢答，能达到一定的效果。因此很多教师继续使用该种方式进行之后的课程学习，长此以往，学生会渐渐产生厌倦和反感的情绪，达不到教学目的。同时学生学习的积极性会受到一定的打击，而教师对语文综合性学习的教学也会受到阻碍，最终影响学生对于初中语文的综合性学习。 （三）过于依赖教材 教材是学习语文的参考，但是很多教师都将教材作为唯一的教学资源，认为语文的学习依靠教材已经足够了，而并不结合周围的资源，限制学生对于语文的综合性学习。“语文即生活，生活即语文”，联系生活是语文教学的核心。例如，在讲授《老王》这篇课文时，有些语文教师并未将文章的主体进行升华，仅仅局限于作者笔下的老王这一人物，严重制约了学生思维能力的形成。 二、初中语文综合性学习的有效策略 （一）转变观念 初中语文综合性学习中存在一系列问题的主要原因是教师对综合性学习的认识不够深入。思想是行动的先导，要想加强初中语文综合性学习的推广力度，提高教师的思想认识是十分关键的。语文综合性学习要求学生主动参与教师的教学过程，让学生自主学习、乐于探索，真正做到活学活用。因此，教师应积极转变传统的教学观念，了解综合性学习的重要性，树立以学生作为课堂主体的正确观念，授课时鼓励学生主动参与，同时要向学生和家长宣传综合性学习的优势，促进综合性学习的顺利开展。 （二）丰富课堂形式 语文综合性学习为语文教学　指明了前进的方向，但是具体怎么操作还需要教师不断地进行探索。语文综合性学习注重学生能力的培养，使其学会在生活中灵活运用所学的知识，因此教师可以举办一些贴近实际生活的活动。例如，在讲授《皇帝的新衣》一课时，可以举办一个童话故事表演比赛，让学生自导自演，调动学生学习的积极性和主动性；又如，在进行《祖国啊，我亲爱的祖国》一课的讲解时，可以举行诗歌朗诵大