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幼儿园大班《找规律》教案 幼儿园大班《找规律》教案「篇一」 教学内容 新课标人教版一年级下册第P94—P96页 教学目标 1、巩固找规律有关内容。 2、熟练掌握通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律的能力。 3、培养学生掌握创造规律的能力。 教学重、难点 重点：熟练掌握通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律的能力。 难点：掌握创造规律的能力。 教学过程 一、情境引入，回顾再现 试一试：请你仔细观察这列图： ☆○□☆○□☆○□☆○□ 这是用☆○□这3个图形按一个☆、一个○、一个□的规律排列的，你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？ 找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发现规律。 （设计意图：通过观察来回顾所学知识，快速引入这节课的复习。） 二、分层练习，强化提高。 1、引导学生看图：教材94页第1、10、11题，寻找数学信息。找一找，圈一圈。 2、与学生一起完成教科书94页第3、4、8、9、13题，涂一涂，画一画，填一填。 3、让学生独立完成第2、5、6、7、12题填数。 三、自主检测，评价完善 1、涂一涂。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆ 2、摆一摆。 □□○○○□□○○○□□ 3、找规律填数 （1）1、3、5、7、（）（）（）； （2）0、3、6、9、（）（）（）； （3）2、4、2、4、2、4（）（） （4）☆○☆○☆○（