远程学习者学业成败归因与自我效能感的关系研究的开题报告.docxVIP

远程学习者学业成败归因与自我效能感的关系研究的开题报告 题目：远程学习者学业成败归因与自我效能感的关系研究 一、研究背景和意义 随着信息技术的飞速发展，远程教育已经成为一种新型教育模式，对于弥补教育资源不足和满足学生不同时间、空间需求的问题具有独特优势。远程学习者相应地产生了新的学习特点，如自我控制、学习动机低、心理承受能力较弱等问题也相继浮现，这些问题与学生的学业成果密切相关。 这些问题是远程教育中必须要面对的难点，在这个背景下，我们需要探究远程学习者学业成败的归因理论和自我效能感影响因素，进而为远程教育提供有利于学生学习的教育方案。因此，本研究针对远程学习者的学业成败原因以及自我效能感做出了研究探讨。 二、研究内容和方法 1. 研究内容 （1）学业成败归因理论和自我效能感的基本概念。 （2）研究远程学习者学业成败的归因理论，包括内在因素和外在因素，及其对学生的学业成绩的影响。 （3）研究自我效能感对远程学习者学业成败的影响，探究其作用机制。 （4）分析远程学习者心理因素对学业成绩的影响。 2. 研究方法 （1）文献阅读法。对相关的学业成败归因理论和自我效能感理论进行文献阅读和资料整理。 （2）问卷调查法。设计调查问卷，采用问卷调查方法收集数据。 （3）统计分析法。使用SPSS等软件对数据进行统计分析，得出相关结果。 三、预期目标与研究意义 本研究旨在探究远程学习者学业成败的归