2023年俄语考试考试大纲.docxVIP

俄语考试-考试大纲 　　 　　俄语考试-考试大纲 　　一、俄语水平考试（ТПРЯ）的考试原则 考虑到不一样语种的同一级别考试原则的一致性,本考试大纲的制定参照了全国公共英语等级考试第五级的考试大纲。同步,在与俄罗斯教育部对外俄语考试中心合作过程中，参照了俄罗斯联邦对外俄语等级考试第二级（外国留学生在俄罗斯大学获取非俄语语言专业学士学位或进入俄罗斯大学攻读非俄语专业硕士所必须通过的考试）的考试原则。 　　(一) 概述 本水平考试的考试原则是从考试原则的描述、语言知识和语言使用这三个方面实行定位。 考试原则的描述对本考试目前和此后潜在的考生群体的受教育水准或工作背景等作了必要的参照性解释，但并不意味着每个考生都必须具有这些条件。俄语水平考试（ТПРЯ）是面向社会的、开放的、非学历性俄语考试。考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制。一般来说，考生具有俄语水平考试（ТПРЯ）的水平，便可参与此项考试。 语言知识部分对俄语水平考试（ТПРЯ）的考生应掌握的语法和词汇知识作了必要的阐明，该阐明考虑了目前教学的实际状况。 语言使用部分描述了考生应能处理的材料类型以及应到达的水平水平。其语言使用水平的分类和定义建立在交际性言语活动模式的基础上。交际性言语活动模式是近二三十年来在国际外语教学界发展起来的一种新模式。它从言语交际活动出发，从产出、接受、互动及中介活动等方面对言语技能实行描述。 产出活动包括口语的产出及书面语的产出。语言使用者生成口语或书面语，被一种或多种听众或读者所接受。 接受活动包括听觉接受（听力）、视觉接受（阅读），以及视听接受（看电影或录像等）。语言使用者作为听众、读者或观看者接受并加工口头、书面或视听语言。 在产出和接受活动中，语言使用者一般是语言的直接主导者，不受其他人的干扰。不过，诸多交际活动，例如对话和书信是互动的。换言之，参与者轮番充当产出者和接受者，通过双方合作性的交流共同构建了对话。因此互动一般使参与者多次交替地实行产出和接受活动。 多数状况下，语言使用者产出口头或书面语言来体现他们自己的意思。但有些时候，他们也也许作为一种交流渠道，为两个或更多的由于语言不一样或其他原因不能直接互相交流的人做中介。中介活动包括口头翻译，书面翻译，以及当原有的语言对于其针对的对象过于生涩难懂时，实行概述和解释等。中介的过程可以是互动的，也可以不是。 俄语水平考试（ТПРЯ）将对考生参与产出、接受和互动活动的水平实行测试，而不对中介性活动实行测试。 　　（二） 考试原则 1. 考试原则的描述 俄语水平考试（ТПРЯ）是全国公共俄语水平的考试，其原则相称于我国大学俄语专业二年级结束时的水平。 准备参与本考试的考生，一般已经完毕了大学或硕士的学业，一般在大专院校教书，或在研究机构从事科研工作，或准备申请国家奖学金（或准备自费）去使用俄语的国家攻读硕士以上学位或进修。 通过本考试的考生，其俄语水平基本满足在国外攻读非俄语专业硕士硕士或从事学术研究工作的需要。该水平的俄语也能满足他们在国内、外从事有关专业和管理工作的基本需要。 2. 语言知识 (1) 语法知识 本考试的考生应能纯熟使用有关语法知识。俄语水平考试（ТПРЯ）考察的重点是俄语交际水平，但并不排斥对考生语法知识的考察。尤其是俄语语法系统性很强，词形变化比较复杂，考生对其语法知识的掌握和使用，在一定水准上反应了他们交际水平的水平，因此俄语水平考试（ТПРЯ）考察的内容也包括语法知识。 根据本考试以及俄方相对应级别考试的规定，我们将有关的语法知识的要点放在《附录五》中。这样做便于考生在听、说、读、写诸方面精确、灵活、自如地使用语法知识时作参照。 (2) 词汇 本考试的考生应能掌握6,500左右的词汇（见附录六）。 词汇教学在我国外语教学中起着比较重要的作用。从这个老式考虑, 俄语水平考试（ТПРЯ）大纲给出了词汇表。 需要阐明的是，俄语语言的演化是一种随社会持续发展而持续变化的过程。这意味着对俄语水平考试（ТПРЯ）的词汇表将会做持续的研究和定期的修订。 俄语水平考试（ТПРЯ）的词汇表重要是在《全国硕士硕士入学考试俄语考试大纲》和《同等学力人员申请硕士学位俄语水平考试全国统一考试大纲》词汇表的基础上，增长了某些较常用的词汇。 此外，俄语水平考试（ТПРЯ）为一般（非专业）俄语考试。考虑到交际的需要，考生应自行掌握波及个人好恶、生活习惯、宗教信奉，以及本人工作或专业等方面的特殊词汇。 俄语水平考试（ТПРЯ）阅读材料中出现的超过该项考试词汇表的俄语单词原则上不给出中文注释，但会严格控制此类单词的数量。 3. 语言使用 俄语水平考试（ТПРЯ）规定考生应具有的互动、接受和产出水平如下： (1) 互动水平 考生可以就广泛的社会问题，以及在学术和专业方面用俄语与外国人交谈。其语言符合