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广州幼儿园成长礼仪教案 1. 引言 随着社会的发展，礼仪越来越被重视，成为衡量一个人品质高低的重要标志之一。在教育方面，从小培养孩子的良好礼仪习惯是非常必要的。本文将介绍一个针对广州幼儿园的成长礼仪教案。 2. 教案设计 2.1 教学目标 本教案的教学目标是： 建立幼儿尊重他人，保持良好个人形象的意识； 学习礼貌用语，培养和谐互助的精神； 学会如何在正式场合下合理运用各种礼仪； 掌握具有自信、文明礼貌和敬业精神的基本礼仪。 2.2 教学内容 本教案的教学内容包括以下几个方面： 2.2.1 着装礼仪 着装的规范性，不同场合着装的区别； 着装的文明礼仪，讲究干净、整洁、得体； 学习打领结、系领带等简单技巧。 2.2.2 餐桌礼仪 客人到来，如何安排就座； 如何正确使用餐具； 如何进行表达感谢、道歉等礼貌用语。 2.2.3 社交礼仪 学习相互礼让，不伤害他人的言谈方式； 学习礼貌问候的方式，并记住别人的名字； 学习非正式场合下的适当拥抱、握手、问候等身体语言。 2.2.4 其他礼仪 学习仪态端庄的站姿、坐姿等基本礼仪； 学习如何进行礼仪式的礼貌与技巧； 学习各种特定场合下的礼仪技巧，如膜拜、致祭等。 2.3 教学方法 本教案的教学方法将采用以下几种： 课堂讲授法：通过课件、教材介绍基本礼仪原则，进行基本礼仪知识课堂学习； 触类旁通法：讲解书包、细胞等小组织所包含的基本服装知识，通过小组装扮进行着装礼仪的模拟； 视频演示法：介绍餐桌礼仪、家庭聚会礼仪等方面的知识，通过实际场景视频演示，让孩子们进一步理解学习； 制定规则法：在讲解礼仪规范时，要制定具体的规则，如如何摆背包、整理衣服等，让孩子们有规可循。 3. 教学评估 除了上述的教学方法外，还要进行形式多样的评估： 教学中的小测验； 观察学生在餐桌礼仪、社交礼仪等场合下的表现； 进行小型讲座或主题辩论。 4. 结论 成长礼仪教案的制定，有利于培养幼儿的良好生活习惯，有助于建立幼儿的自信心、自尊心和自我控制能力。希望广州幼儿园能够加强成长礼仪的培训与实践，让幼儿从小学会一个完整的礼仪系统，养成良好的家庭、个人和社会风貌。