17 古诗三首：饮湖上初晴后雨 教案.docxVIP

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 饮湖上初晴后雨 教学目标 1．认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。 3．能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。 教学重难点 能结合注释，想象诗中描绘的景色。 教学过程 一、欣赏西湖美景，营造诗的意境 师：同学们，你们去过西湖吗？ 现在让我们一起欣赏一下西湖的美景。 （播放相关视频） 师：西湖给你们留下了什么印象？谁能用一个词赞美一下西湖？ 生：山清水秀、风景如画、人间仙境…… 二、引入课题，知诗人 师：谈到西湖，我们会自然地想到一位诗人——苏轼。苏轼曾两次到杭州任职，刚才视频里的“苏堤春晓”的苏堤就是他带领民众修建的。课前，老师让同学们完成《苏轼小档案》并拍照上传，我来看看大家的预习情况。 （随机抽选一个学生介绍） 三、移情导入，解诗题 师：苏轼在杭州任职时，写下了一首赞美西湖的千古绝唱《饮湖上初晴后雨》。今天，我们一起来学习这首诗。 （板书课题，抽读、齐读） 师：要读懂一首诗，可以先从诗题入手，你能从这个诗题中读出什么？ ? ? ? ? ?地点：西湖上的舟中 ? ? ? ? ?做什么：饮酒、谈话、赏景 ? ? ? ? ?天气变化：初晴后雨 师：只要抓住关键词，理解诗题的难题就会迎刃而解。 根据提示，谁能用自己的话完