2022年高考专题复习第11单元认识论政治大纲版5.ppt

第十一单元　认识论;;第十一单元 │ 考点考向;第十一单元 │ 考点考向;第十一单元 │ 考点考向;第十一单元 │ 考点考向;第十一单元 │ 考点考向;;第十一单元 │ 复习策略;第十一单元 │ 使用建议;课时30 │ 发挥主观能动性;;考点2　主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 1．主观能动性的发挥受客观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须按__________办事，从______________出发。 2．主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约。积累起来的主观因素越正确，越有广度和深度，就越有利于进一步正确地发挥主观能动性。其中，发挥主观能动性的____________问题，是一个十分重要的问题。;;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究; 【知识拓展】 怎样发挥主观能动性，除了正确地发挥主观能动性以外，还应包括充分地发挥主观能动性，即能动地认识世界、能动地改造世界、有一定的精神状态等。做主观题时一定要看清题中的设问是“怎样发挥主观能动性”还是“怎样充分地发挥主观能动性”。; 1　有人把市场经济形象地称为“候鸟经济”，资本总是“飞向”成本低、收益高的地区。毗邻广东的江西某地，在调查中发现：本地的工业电价低于珠三角地区30%、水价至少低0.5元/m3，具有综合成本优势。当地政府通过对企业迁移现象的分析，预见到广东企业会向周边地区辐射。于是，该地有计划地出台一系列措施，比如以“一站式”服务提高行政效率，并大力加强基础设施建设，使很多广东企业到本地安家落户。 分析上述材料，说明江西是怎样发挥主观能动性发展经济的。;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 要点探究;课时30 │ 教师备用习题;课时30 │ 教师备用习题;课时30 │ 教师备用习题;课时30 │ 教师备用习题;课时30 │ 教师备用习题;课时31 │ 透过现象看本质;考点1　现象与本质 1．区别：现象是事物的__________和外部联系，它是个别??、多变的东西，能够为人的__________直接感知。本质是事物的__________，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的__________把握。 2．联系：现象是本质的表现，本质总要表现为现象；现象是入门的先导，认识事物本质必须从认识它的现象开始。;考点2　感性认识和理性认识 1．含义。感性认识是对事物______的认识，理性认识是对事物____________的认识。 2．地位。感性认识是认识的______阶段，理性认识是认识的______阶段；理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 3．实现感性认识上升到理性认识的过程，是人们发挥主观能动性，付出艰辛劳动，不断创造条件的过程。实现这一飞跃，必须具备两个条件：第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料，这是实现上升的前提；第二，运用________________对感性材料进行加工制作，这是实现上升的关键。; 4．人们在实践基础上发挥思考的作用，实现__________________________，这是认识过程的第一次飞跃；人们把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得到修正和完善，这是认识过程的第二次飞跃。 5．任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段上的认识。而世界在____________上都是无限的，因此，就________________而言，人的认识运动没有也不可能结束，人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移。;考点3　真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识 真理是相对的。真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展，这是真理发展的规律。把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成__________。 考点4　认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律 1．从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了____________。 2．从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识。 3．从认识的作用来说，对事物____________的正确认识，能更好地指导实践。;考点5　分析与综合相结合 1．从感性认识上升到理性认识，逐步把握事物的本质与规律的思维过程，需要运