原创力文档- 1
- 0
- 约3.16千字
- 约 4页
- 2023-07-23 发布于北京
- 举报
7.2 一元一次方程 教案
一、教与学目标：
1、了解一元一次方程的意义，会识别一元一次方程
2 、经历探索一元一次方程的解的过程，体验估算解的方法。
3、经历用不同方法建立方程模型的过程。.
二、教与学重点难点：
重点：经历探索一元一次方程的意义及解的过程，体验估算解的方法。
难点：经历用不同方法建立方程模型的过程。
三、教与学过程：
（一）温故知新：
1、等式的基本性质有哪些?
2 、等式两边都除以一个数时，必需是什么样的数？
3、你所见到的等式中，等式的左边或者右边，一般是什么式？你见到的等式中
有没有字母，你能给等式中的字母选取合适的数吗？
（二）创设情境，激趣导入
老师有这样一个问题，请 帮我解答一下：一个妇女在河边洗碗，河
官问：“洗多少只碗？有多少客人用餐？”妇女答：“洗65 只碗，客人二人共用一
只饭碗，三人共用一只汤碗，四人共用一只肉碗。你说有多少客人用餐？”这是
一个古代问题有趣的故事，又是一个生活中的实际问题体现了生活化数学，还是
用方程解答的问题，有趣的故事激发学生的学习 ，从而为学习方程概念打下
铺垫。
（三）探究新知：
1、问题导读：
文档评论（0）