2022年高一数学学案系统抽样（新人教A版）5.ppt

2.1.2 系统抽样;自 学 导 引 ;1.理解系统抽样的概念. 2.掌握系统抽样的一般步骤. 3.正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系. 4.能用系统抽样解决实际问题.;课 前 热 身 ;1.一般地,假设要从容量N的总体中抽取容量为n的样本 ,我们 可以按下列步骤进行系统抽样: (1)先将总体的N个个体________,有时可直接利用个体自身 所带的号码,如学号?准考证号?门牌号等; (2)_____________,对编号进行分段.当 (n是样本容量) 是整数时,取k=________; (3)在第1段用______________确定第一个个体编号l(l≤k);;(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l________得到第2个 个体编号________,再________得到第3个个体编号 ________,依次进行下去,直到获取整个样本. 2.当总体中元素个数较少时,常采用______________;当总体 中元素个数较多时,常采用________.;名 师 讲 解 ;1.系统抽样的概念 当总体中的个数较多时,可将总体分成均衡的几个部分,然后 按照预先定出的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要 的样本,这种抽样叫做系统抽样. 2.系统抽样的步骤 (1)编号(在保证编号的随机性的前提下,可以直接利用个体所 带有的号码); (2)分段(确定分段间隔k,注意剔除部分个体时要保证剔除的 随机性和客观性);;(3)确定起始个体编号l(在第1段采用简单随机抽样来确定); (4)按照事先确定的规则抽取样本(通常是将l加上k,得到第2个 编号l+k,再将(l+k)加上k,得到第3个编号l+2k,这样继续下去, 直到获取整个样本.;说明:在系统抽样中,总体中的个数如果正好能被样本容量整 除,则可用它们的比值作为进行系统抽样的间隔;如果不能被 整除,则可用简单随机抽样的方法在总体中剔除若干个个体, 其个数为总体中的个体数除以样本容量所得的余数.然后再 编号?分段,确定第一段的起始号,继而确定整个样本. 上述过程中,总体中的每个个体被剔除的可能性相等,也就是 每个个体不被剔除的可能性相等,可知在整个抽样过程中每 个个体被抽取的可能性仍然相等.;3.系统抽样与简单随机抽样的区别 (1)总体容量较大,抽取样本较多时,系统抽样比简单随机抽样 更易实施,可节约成本; (2)系统抽样所得到的样本的代表性和个体的编号有关,而简 单随机抽样所得到的样本的代表性??个体编号无关.如果编 号的特征随编号的变化呈现一定的周期性,可能会使系统抽 样的代表性很差.例如,如果学号按男生单号,女生双号的方法 编排,那么用系统抽样得到的样本可能全部是男生或女生;;(3)系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广.;典 例 剖 析 ;题型一 系统抽样的概念 例1:为了解1200名学生对学校某项教改试验的意见,打算从 中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间 隔k为( ) A.40 B.30 C.20 D.12 解析:N=1200,n=30,∴ 答案:A;规律技巧:当 (n是样本容量)是整数时,取 需要剔除个体时,原则上要剔除的个体数尽量少.;变式训练1:为了了解参加一次知识竞赛的1252名学生的成绩, 决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,那么总 体中应随机剔除的个体数目是( ) A.2 B.4 C.5 D.6 解析:因为1252=50×25+2,所以应随机剔除2个个体. 答案:A;例2:下列抽样中,不是系统抽样的是( ) A.从标有1~15号的15个球中,任选3个作样本,按从小号到大 号排序,随机选起点i0,以后i0+5,i0+10(超过15则从1再数起)号 入样 B.工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间前,质检人 员从传送带上每隔五分钟抽一件产品进行检验 C.搞某一市场调查,规定在商场门口随机抽一个人进行询问 调查,直到抽到事先规定调查人数为止;D.电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)的座 号为14的观众留下来座谈 分析:本题考查系统抽样的概念,系统抽样适用于个体数较多 但均衡的总体. 解析:因C选项事先不知道总体,抽样方法不能保证每个个体 按事先规定的机会抽取. 答案:C;变式训练2:系统抽样又称为等距抽样,从N个个体中抽取n个 个体为样本,抽样距为 (取整数部分),从第 一段1,2,…,k个号码中随机抽取一个号码i0,则i0+k,…,i0+(n-1)k 号码均被抽取构成样本,所以每个个体被抽到的可能性是( ) A.相等的 B.不相等的