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新课程数学课堂情境创设应注意的原则及策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新课程数学课堂情境创设应注意的原则及策略 1 一、针对性原则 2 三、难易适度原则 3 五、合作性原则，培养学生的合作意识策略． 4 文2：情境创设让数学课堂更生动 5 一、创设生活情境，让课堂更亲切 5 （一）以实际生活为基础，激发学生学习兴趣 6 （二）将生活抽象为数学，提高课堂教学效率 6 二、创设故事情境，让课堂更生动 6 （一）讲数学故事，让数学融故事 7 （二）看视频短片，激发学生探究欲望 7 三、创设游戏情境，让课堂更好玩 7 （一）在游戲中强化对知识的掌握 8 （二）在游戏中锻炼学生思维能力 8 四、创设操作情境，让课堂更精彩 8 （一）动手操作，主动发现知识 8 （二）经历过程，夯实理论根基 9 参考文摘引言： 9 文章搞要 9 原创性声明（模板） 9 正文 新课程数学课堂情境创设应注意的原则及策略 文1：新课程数学课堂情境创设应注意的原则及策略 《普通高中数学课程标准(实验)》提出:“数学教学中，教师要创设适当的问题情境，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程.”课堂教学情境是具有一定情感氛围的课