研究型教师的培养问题.pptVIP

全国教育科学规划办公室 曾天山 电话:010 电邮:jks.zengtianshan@cnier.ac.cn;报告提纲;一、教师是教育振兴的希望;2、教师工作和教师教育现状分析;从教师学历看教师质量; ; ? ;二、以改革促进教师队伍建设;2、明确教师队伍的思路;3、迎接教师供求矛盾由数量不足向结构过剩转变的机遇和挑战 ;（1）供不应求阶段;（2）供求基本平衡阶段;;;2001-2020年教师需求预测;;?案例 北京郊区一所师范学校（中学）的变迁史;4、促进教师供求矛盾由满足数量向提高质量方向的转变;;;教师必须具有高等教育学历;三、让教师成为受尊重和羡慕的职业 ;政府宏观管理、正确引导、积极支持;影响教师需求的因素分析;;依法保障教师的合法权益;部分国家公立中小学教师地位及待遇 ; 切实提高教师的经济地位 ;行业比较;积极提升教师的社会声望;表1 美国职业声望排序表（90种职业） ? ;;中国教师的地位行业比较;高度重视教师职业标准;不断完善学校人事制度;我国现行中小学教职工编制标准（2001年） ;重点关注农村教师问题;;扩大开放教师市场; 四、在教师教育创新中破解教师问题 ;教师教育的主体是政府行为 ;利用市场竞争机制有效配置教师教育资源;建设中国特色教师教育体系;明确教师教育的改革方向;以教师