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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文复习要点 四年级语文复习要点 第一篇 (1)综合性学习：①走进大自然 ，②走进田园;  (2)展示台：①语文园地三 ，②语文园地六。  梳理好学问要点之后，还要进一步提炼重组，将全册学问分成四个板块，接下来就按这四个板块分类复习。  语言基础部分，包括字、词、句。由于字词句的题量大，为提高复习效率，防止机械重复，这一板块的复习，以学生自主复习为主，老师只规定范围，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师“宏观调控〞，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。复习时，教师把主动权交给学生，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。每复习一类学问或一个单元，让学生总结自己的新收获和胜利的复习方法。复习完好册后，让学生每人出一份测试题，在全班内相互检测。  在积累运用部分的复习中，除了对学问的归类整理外，教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，让学生正确地运用积累。例如：⑴给学校的花草树木上挂上“古诗牌〞。⑵给学校功能室设计标语或挂名人名言(书上的、自己创作的都可)。(3)开展语文综合性学习活动，如：成语接龙、歇后语填空、描写自然田园风光古诗朗诵会、名人名言读后感等。  我们还可以模拟幸运52，甚至将游戏引进课堂，或采纳“摆阵〞—“攻阵〞的复习方法，先由教师划定复习范围或复习项目，学生根据课文、平常作业及相关学习资料，确定重点，自行复习，然后拟出模拟试题，生生之间通过“摆阵〞和“攻阵〞，或全班同学竞答，或指人作答，学生在玩乐中复习运用语言，教师只做相应提示和评价。  阅读理解。本册阅读理解包括以下训练点：体会的感情，理解重点的词语、句段，体会含义深刻句子，概括主要内容，体会排比句、比方句、拟人句的表达特点、表达效果，留心观看，留意人物外貌、动作描写，引号的用法、作用。阅读理解部分的复习宜采纳综合复习的方法，在阅读复习中，应留意基础学问、积累与运用、阅读、作文表达等各部分内容之间的内在联系，使之相互渗透，融为一体。一般以复习课文段落的阅读为载体，把基础学问和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就肯定要深钻教材，发掘文本中蕴含的训练因素，让复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融“双基〞于一体，可以大大提高课堂复习的效率。 四年级语文复习要点 第二篇 (1)小练笔：  ①车开走后，我们全家产时的心情怎样;  ②我想把学了这篇课文后的感受写下来;  ③我似乎看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。  (2)导写：语文园地二“我的发觉〞——留心观看、勤动笔。  (3)习作训练：  ①语文园地一：可爱的校内 ②语文园地二：△△，我想对你说  ③语文园地三：大自然的启示 ④语文园地四：日军轰炸上海火车南站  ⑤语文园地五：喜爱生命的故事 ⑥语文园地六：田园生活  ⑦语文园地七：我尊敬的一个人 ⑧语文园地八：自由表达 四年级语文复习要点 第三篇 积累佳句：  课文中的优美语句，包括课文中形象、生动的语句、课文中描写人物外貌、动作、神态的语句。  名言警句，分这样几类：描写自然风光的古诗名句;关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句;农业谚语;关于生命感悟的名人名言;描写田园风光的古诗名句;歇后语。  理解句子意思。  (方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语认真想)  (1)想画面理解诗句意思。  (2)抓住重点词体会句子的意思。  (3)联系实际(或现实)体会句子的意思。  (4)结合课文和具体事例的方法理解句子意思。  (5)联系实际、结合上下文体会句子的意思  (6)联系时代背景、联系自己的生活经验体会句子含着的意思。  体会句子的修辞手法。  (1)体会排比句的特点和表达效果  (2)体会比方句中带点部分所表达的思想感情  (3)体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用  体会标点符号引号的作用。(直接引用、着重论述、用于具有特别含义的词语) 四年级语文复习要点 第四篇 习作——本册习作训练要求：有顺序，写真实，写具体，表达真情实感，继续学习修改作文。学生最大的问题就是写不具体，针对学生作文只有干的问题，习作复习采纳专题性复习的方法，每次一个专题，通过修改自己的作文，让学生明白如何给作文添枝加叶，让文章内容丰富;如何在表达上加进描写，使文章生动具体;如何改错字、加标点，修改不恰当的词语和