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人教部编版2018年三年级语文上册15《搭船的鸟》第二课时教学设计 《搭船的鸟》教学设计 第二课时 一、教师谈话导入，激趣促学。 1.解释生词：上节课我们学习了《搭船的鸟》一文的生词，这节课我们来学习这篇课文的主要内容。谁能解释一下“搭”和“搭船”是什么意思？ 2.点名回答，教师总结：那么，有谁见过会搭船的小动物呢？今天我们将认识一只会搭船的鸟。 二、初学课文，把握课文整体内容。 1.过渡：请同学们听录音，思考以下问题（问题投影）： （1）搭船的鸟是什么鸟？ （2）你喜欢这种小鸟吗？为什么？ 2.学生听录音，分组讨论并交流问题。 3.点名回答，教师总结。 三、精读课文，深入认识翠鸟。 1.认识