原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
面向未来的学校之形象——一个实践型的学习共同体
学校成为实践型的学习共同体班级：实施理解为本、合作活动的学习课程学校：构建同事互助、实践反思的教师团队社区：试行家长参与、融入社会的校外联合
一、学校发展的成功启示1 摸石头过河的创新之路2 用学习的力量避免盲目
1 摸石头过河的创新之路20年来教改的体验（40教改实验常常名不符实所学校，千余个案例）无比重要的奠基工程充满复杂与不确定性探索之路不可预设vvnn控制手段难以起作用信息不完备情况下的有效抉择“摸石头过河”（现称行动研究、实践反思）v穿透范例得出基本特征v
迈克.富兰的观点（1）你不能强制决定什么是重要的[变革越复杂，你能迫使它做的越少
文档评论（0）