初二最有效的学习方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初二最有效的学习方法 初二最有效的学习方法 第一篇 预习是一个老生常谈的问题，很都同学都说我预习了，但是发觉许多同学是这样预习的，临上课或者前一天晚上，把数学书拿出来翻到明天要讲的部分，看看概念定理，背背公式，看看例题就结束了，这样的预习起不到任何的效果甚至会影响第二天听课的质量，这样的预习莫不如不做。预习的本质是超前，在老师没有讲到学问点之前先了解这部分的内容，帮助我们在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍，这样做的最大好处是既然定理公式概念是我们自己推出来的，轻易就不会遗忘，哪怕考试忘了也不会紧急我再推出来就好了，这样可以帮助我们节约大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。 初二最有效的学习方法 第二篇 1初二高效学习方法  合理支配学习时间  早晨，是初中生的记忆力最好，适合读初二英语，记单词。白天的自习课，支配给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书。  遇到好文章和好的语段，应当抄下来以积累素材，在写作文时会轻松许多。晚间复习时切忌打疲惫战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。  听课预备  初二学生有预备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。依据课程表的支配，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容。  其中哪些是清晰的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲学问的框架，然后做相关练习。  2初二学生要学会记忆  要学会整合学问点  把需要初二学生学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、把握。同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。这样能够促进理解，加深记忆。  合理用脑  所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮番兴奋与抑制，有利于记忆能力的增添与开发;二是在最正确时间识记，一般应支配在早晨、晚上临睡前，具体依据自己的记忆高峰期来选择。  3初二的学习特点  始终以来，初二都是两极分化的形成和定型时期。两极分化对于学生而言，不仅仅是作为学习成果分化后的结果，更重要的是，它也会反过来对学生的心态有一个影响。初二两极分化形成的标志在初二的上学期期中，此时学生们的成果已经不再像初一那样并驾齐驱，而出现了比较明显的排名差异。  在初二上学期的期末会到达一个分化的膨胀期，由于部分学生“开窍〞比较晚，部分学生刚刚进入学习状态，部分学生失去动力等等一系列因素，导致学生的成果差异渐渐到达顶峰，每个层次的学生之间的名次变动也比较剧烈。  到了初二下学期，两极分化到达高峰，学生实力基本定型。假如把初中比方成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限〞阶段。 初二最有效的学习方法 第三篇 在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解〞，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永久也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法把握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉醉在题海当中无法自拔。我们常常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。 初二最有效的学习方法 第四篇 在教学中发觉许多同学不愿对所学过的学问进行归纳总结，这样随着所学学问的不断增加，头脑里积累了越来越多琐碎的学问点没有整理，就像同学的书包，有的同学书包很整齐，想用什么可以快速精确的找到，有些同学的书包特别乱，什么都往里塞，等到用的时候就找不着了。归纳总结可以帮助我们把所学的学问有条理有顺序的串联起来，可以让我们很清楚的知道我们学了哪些学问，这样在解题的时候我们可以快速的调用相关学问，既可以提高解题速度，也可以不让无关的学问干扰我们的思路，做到“稳准狠〞。归纳总结可以先从一堂课做起，把这